语言发展迟缓的孩子内容摘要：
滿足他的需求，使其瞭解語言工具對他意願滿足的重要性。 （四）模仿動作與發音：最有效的是「玩」聲音。 例如：模仿動物叫聲。 重點是要用「玩」的態度，才能吸引幼兒學習模仿。 • （五）口腔動作：這是針對一些在生理上有特殊障礙的小朋友，分別對其呼吸（如：練習吹氣）、唇（如閉唇親親）、舌（上下左右外內動）、下顎（大口咀嚼餅乾）等做動作練習，以加強說話所需的口腔功能。 • 有一些小天使因為不可抗拒的原因，如智力嚴重不足或口腔動作限制，不能用一般語言與我們溝通，這個時候，基本的非口語溝通技巧，如手勢。 語言的最終目的是溝通 ， 因此只要能達到此目的 ， 使用的方法，就要靠我們的智慧與包容。 • 一直以來，人們貼了許多標籤在這些孩子身上，實際上，這些標籤才是孩子的父母主要的問題以及苦惱來源。 一些旁觀者。 單純地認為這些孩子是「智能遲鈍」，不過也有其它的以及聽起來更科學的標籤，像是「全面性的發展疾病」，或是最令人恐懼的 ――「自閉症」。 口語： （一）理解口語能低落： 有些人完全不能理解，有些則可以理解字面上的意義，但對深澀的片語、雙關語等則無法意會。 （二）使用口語方式異常： １．無語言：通常會被認為聽力有問題或是失語症。 ２．立即仿說：有變化的仿說被視為自閉症兒童表達溝通的意圖。 ３．延宕仿說：在一段時間之後喋喋不休的重複某些字、成語、句子、整首詩或是歌曲，同樣也會有溝通性或是非溝通性之分。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。