职业英语师资培训内容摘要：
教学反思： 学校是如何开设英语的相关课程的。 —— 分读写、听说。 在不同的英语课堂是如何组织教学的。 关注学生的哪些能力培养。 —— 语法知识和词汇的积累还是听说能力的侧重。 现在为什么很多院校或是老师仍然关注语法和词汇的教学。 —— 各类考试的引导。 现阶段的英语教学状况是否是：英语教学以考试为中心，教师围绕考试而教，学生为考试而学。 直接后果就是以应试方法取代教育过程：“考什么，教什么，学什么”。 （ 2）其次，教师要注重培养学生在平时生活中不断积累语言素材的学习习惯 —— 听新闻、看报刊杂志、购物、旅游、运动等。 职业英语考核的词汇没有特定的范围，就是在生活和工作中使用的语言。 如同我们在日常生活中使用的汉语一样，范围虽大，难度却不是很大。 教学反思： 在平时的教学过程中有没有积极引导学生学习语言的方法。 如何引导。 教学过程中，答案和方法，您通常会给学生哪一个。 教学活动中，答案和思考过程，您通常会比较关注哪一个。 （ 3）再次，教学方法的准备。 根据职业英语要达到的考核目标 —— 即 考生的学习目标，教师的教学方法也要随之转变，而不能再采用老师一言堂或是单纯语言知识的灌输，即教师是主体的课堂教学模式，而应该是教师是主导，而学生是主体的教学模式。 Tell me and I fet, teach me and I remember, involve me and I learn. —— Benjamin Franklin 教学反思： 课堂活动的组织形式有哪些。 您通常会选择什么形式。 在实施过程中，有什么问题和弊端。 这。阅读剩余 0%
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