用心对话,恒久绵长

方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。 两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 船夫的驾驶技术特别好。 行船的 速度极快 ，来往船只很多，他操纵自如 ，毫不手忙脚乱。 不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。 遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。 两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 船夫的驾驶技术特别好。

： 二、理论依据 ： 永恒主义哲学 （奥尔德斯：赫胥黎）（也是整体课程的哲学基础）认为所有事物都是不可分割的整体之一部分。 罗杰斯的整体课程观 ：提出了以人为中心的人本主义教学理论，人本主义学习理论的一个核心是让学生 “ 自由学习 ” ，罗杰斯列举的促进学生和教师自由学习的途径和方法中指出：不仅要关注学到了什么（学习的结果），更

据的分组和各组的相关信息如下表 ,试完成表中每一行的两个空格 . 分组 频数 频率 频率累计 [12,15) 6 [15,18) [18,21) [21,24) 21 [24,27) [27,30) 16 [30,33) [33,36] 合计 100 课堂小结 编制频率分布直方图的步骤 : ① 找最大值与最小值。 ② 决定组距与组数 ③ 决定分点 ④ 登记频数，计算频率，列表，画直方图 说明

血期 腺苷 (adenosine) H+， CO2乳酸等 → 冠脉舒张 缓激肽， PGE等 代谢产物 Po2↓ (三 )冠脉血流量的调节 冠脉血流量与心肌代谢水平成正比； 当心肌耗 O2量增加 → Po2↓ → 冠脉舒张 迷走神经 冠脉舒张 HR↓ ,代谢 ↓ 抵消 直接作用 交感神经 冠脉收缩 HR↑ 心肌收缩 代谢 ↑ 抵消 受体

牙和乳尖牙之间，下颌乳尖牙与第一乳磨牙之间的间隙 2 发育间隙：灵长间隙以外的生理间隙 恒前牙萌出期 。

菌落利用此物质形成透明圈。 利用一些有特别营养要求的微生物作为工具菌，如待筛选菌具有该营养物的前体转化成营养物 能力，工具菌就能围绕该菌生长 待筛选的菌株能分泌产生某些能抑制工具菌生长的物质 • 摇瓶培养法 摇瓶培养法是将待测菌株的单菌落分别接种到三角瓶培养液中，振荡培养，然后，再对培养液进行分析测定。 •特殊变异菌的筛选方法 营养缺陷型突变株 抗阻遏和抗反馈突变型 抗生素抗性突变株