注重语文实践,倡导自主学习内容摘要：
４、继续运用一边读一边想的方法，体会和再现课文所描绘的事物， 培养学生的想象力和创造力。 教参目标：１、有感情地朗读课文，背诵全文。 ２、了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 ３、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。 《 观潮 》 ： 教参的情感目标：感受大自然的壮观，受到自 然美的熏陶。 边读边想象画面，感受钱塘大潮的奇特、雄伟、壮观，从而体会作者热爱大自然的思想感情。 《 口语交际 》 教学目标： 通过多渠道搜寻、了解并介绍美丽的自然景观这一过程，学生从中感受美、热爱美，从而学会捕捉美。 举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。 能清楚明白地交流自己了解的自然奇观，要突出景观的奇特之处。 三、教学策略：加强语文实践， 引导自主学习 １、改变学习过程，加强语文实践 ２、引导学生自主、合作、探究 这一次是在早晨。 阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。 我们又把船在树下泊了片刻。 起初周围是静寂的。 后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。 接着又看见第二只，第三只。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 选自 《 鸟的天堂 》 注意拓宽学生学语文、用语文的领域，构建开放而有活力的语文教育体系。 １、改变学习过程，加强语文实践 要点： 激发学生学习兴趣；注重培养学生自主学习、主动探究的意识和习惯；为。阅读剩余 0%
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