杭州西湖内容摘要:
些地方让你看出“相公痴”。 : 课文重点是 “ 看雪 ” ,现在我们一起来品味张岱眼中的雪世界,请大家在文中找出 描写雪景 的句子并加以评析。 总结:品味作者写景 全景 : 上下一白 —— 空旷 , 纯净 , 沉寂 近景 : 一痕 , 一点 , 一芥 , 两三粒 置换量词“惟长堤一道,湖心亭一座,与余舟一条,舟中人两三个而已”体会量词使用之精准传神,突出大雪漫漫中人与物之渺小,令人产生“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”之感。 本段文字写景所用手法为 白描 白描: 原指国画创作中只用线条勾画物像轮廓而不着色彩渲染的一种创作手法。 作为一种描写方法,是指抓住事物的特征,以质朴的。杭州西湖
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1”的量 =分率 求一个数比另一个数多或(少) 百分之几。 已知一个数的几分之几或 (百分之几 )是多少,求 这个数。 分率对应量 247。 分率 =单位“ 1”的量 多或 (少 )的数 247。 单位“ 1”的量 =分率 A B C D E F 小小技术员 发芽率:指发芽的种子数占实验种子总数的百分之几。 兴农科技小组 ,用 300粒玉米种子作发芽实验 ,有 12粒没有发芽
绍并举例 , 但不深入学习。 教 学 设 计 思 路 基于教学目标的制定和重难点的提出 , 结合 《 新课标 》 理念 , 我在本节课的活动主要是一个 “ 创设 ” ,三个 “ 引导 ” :而学生则采用了观察 , 交流对话 、 自主探究 , 合作交流 、 读说写评等学习方式 , 努力构建开放而有活力的新型语文课堂。 始终体现学生是学习的主人 , 教师是学生学习伙伴中的首席。 依 据 的 理 论
两个城市,一个 “ 四季分明 ” ,一个 “ 四季温差不大 ”。 • 在这里进行判断的依据是气温的变化幅度 ,实际上就是我们刚刚学习的极差的知识 .北京一年的气温极差超过了 40℃, 而新加坡还不到 10℃. 但是 ,细心的同学们已发现 ,新加坡邻近的几天气温也不是很稳定 .我们应该用什么来衡量数据的稳定性 ,以什么来刻画数据的离散程度呢 ? 我们先来帮下面这个教练来解决问题 ,寻找答案 !
首先考虑备好教材、学生、教学方法、教学手段中的一方面,不能全面进行,否则会使教师发言的方向出现差别,从而使备课效率下降。 其次,要做好发言次序的安排,做好备课活动中的一些工作的简单布置,比如告诉每位教师下次备课活动要发言,以及发言的大致内容和方向,还必须确定中心发言人及主要内容。 第三,要有一位高效的手写记录者,把每位发言人在发言中的精华记录下来,这是一项很重要的内容
),杨时和他 的同学冒着( )去请教程老师。 发现老师正在午睡,他们就( ) 地背书,( )地等待着。 程老师 醒来 ,发现站在雪地里的两个学生 ,久久没