新课程高三复习备考策略

新课程高三复习备考策略内容摘要：

. 启示之二 • 新课程的命题技术已经十分成熟 ,命题空间十分广阔 . • 高考考试的选拔性使出题人有时不顾及中学教学可以超越中学教学 . （二）学科内的综合题 ：古今贯通，中外关联。 ：小切口、大跨度的布局；老干新枝 (老问题中有新思考 )，另辟蹊径（新材料与新角度）。 （二）学科内的综合题 ：突出对历史认知能力的考查， ——学会从不同角度认识历史发展中的全局与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系，培养从不同视角发现、分析和解决问题的能力。 这也是全球史观、文明史观的体现之一。 但是要注意，历史题与现实联系太紧，则容易变成政治题。 • 材料题作为最具历史特色的题型，对学生学习过程和方法的考查，对学生思维过程的评价，较为有效。 • 但也有误区：一些老师认为，材料题就是根据材料提供的信息来回忆教材相关内容的表述，然后根据课本组织答案。 （实为回归教材） • 目前材料题的命题思路：问题的一部分答案只能从材料中分析；材料可能与教材内容有关，但教材内容只能帮助学生理解材料，并不能帮助学生组织答案。 10年全国卷一 37（ 32分）阅读材料，完成下列各题 材料一 明中后期， 徽州 “ 贾人几遍天下 ” ， “ 不知贸迁 ”而贫困者受到鄙视。 福建 各地出产的绸、纱绢、铁、纸张、糖及荔枝、柑桔， “ 下吴越如流水 ”。 景德镇的瓷器、湖州的丝绵、漳州的纱绢、松江的棉布、杭州所产金箔及胭脂，行销日本， 以至于有 “ 大抵日本所须，皆产自中国 ”之说。 明后期付元初在 《 论开洋禁书 》 中说： “ 西洋 ”（今泰国，柬埔寨等地）的苏木、胡椒、犀角、象牙，“ 皆中国所需要 ” ；占有吕宋（今菲律宾）的葡萄牙、西班牙人， “ 好中国绫缎杂缯 ” ，湖州丝在原产地一斤值白银一两，运至其地则 “ 得价二倍 ”。 直至十九世纪初，中国手工产品在东南亚与东亚地区都保持其影响力。 —摘编自傅衣凌 《 明清时代商人及商业资本 》 （ 1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明中后期商业发展的特点和影响。 （ 8分） 特点：国内市场区域特征明显；海外市场拓展；对外贸易出超。 影响：冲击贱商传统；倭寇、 “ 洋禁 ” 与海外贸易发展冲突；白银流入与货币化。 材料二 泰西风俗， 以工商立国 ，大较 恃工为体 ，恃商为用，则工实尚居商之先；士研其理，工致其功，则工又必兼士之事 …… 夫泰西百工开物成务，所以可富可强，可大可久者，以朝野上下敬之慕之，扶之翼之，有以激励之之故也 …… 中国果欲发愤自强，则振百工以前民用，其要端矣。 欲劝百工，必先 丢掉以来科举之学之畦畛 ，朝野上下，皆渐化其贱工贵士之心。 ——薛福成 《 振百工说 》 （ 2）根据材料二并结合所学知识，概括指出薛福成等早期维新思想家关于工商业的主要观点，并分析其产生的历史背景。 （ 12分） • 观点：工商立国；与列国展开以工业为基础的商战；破除传统，培养 • 和尊重工商技术人才。 • 背景：重农抑商、闭关锁国，落后于西方工业化国家；列强入侵与对 • 华商品和资本输出；洋务运动。 10年全国卷一 37题 设计思路（题眼）： 从经济区域化到世界市场的形成，再到全球 化，是世界历史发展进程中的一个重要现象，也是 史学研究的一个重要内容。 题目涉及三条线索：从手工业、商业到工业、 商业发展；中国经济与世界经济的关系；从古代经 济的多中心区域市场到世界市场的形成。 从中国的角度看，明代贸易领先 —近代落后而 寻求变革 —世界市场的特点及其对中国经济的影 响，目的是从世界看中国，考查中国与世界的互动 关系及发展特点，强调整体史观，这也是新课程的 基本理念。 近年新课程考试的特点 • • ，提出新问题 • • \归纳 \比较等逻辑思维能力 • • • 和复杂运用 新课程背景下高考需要关注 • 能力立意下的知识 — 知识体系的重构。 • 知识体系构建中体现的新史学观念文明史观，全球史观，现代化史观 • 历史知识的时代性与现实性 — 历史知识与现实的联系。 • 历史学习的方法、能力与基本素养 三、新课程高考复习策略 （一）知识体系的构建与知识的整合 （二）教学观念的更新与复习的有效性 （一）知识体系的构建与知识的整合 ，重构体系。 高考要求高三复习之后学生建构的知识体系应该是灵活的，应该是横看成岭侧成峰的。 但目 前课程的知识体系尚不能使学生知识活化。 • 课程的知识体系重在了侧看而忽视了横看。 比如政治问题，经济问题，思想文化问题。 比如必修与选修。 • 课程的知识体系忽视 了横看，比如同一个历史时期的政治、经济、思想文化之间的联系，选修问题与必修问题之间的联系。 而这往往体现了历史的本质联系，更具有历史发展的特点。 模块与专题体系的优点与不足 古代政治文明两典型 古代西方的政治 古代中国的政治 古代政治文明两典型 古代西方的政治 古代中国的政治 专题体系的优点举例之一 专制主义中央集权制度 中国古代早期政治制度 模块与专题体系的优点与不足 专题体系的局限举例 • 专题体系下难以解决的两个历史问题： • 必修课梭伦改革与选修课梭伦改革的关系 • 希腊政治与希腊哲学思想之间的关系 模块与专题体系的优点与不足 • ，弘扬通史体系的优点 ，重构体系。 以世界古代史为例 • 第一单元 古代希腊和罗马 • 一 .古代希腊的民主政治 • （一） .希腊文明的起源和特点 • （二） .雅典民主政治的确立 • （三） .雅典民主制的黄金时代 • 二 .古代希腊的人文思想和哲学家 • （一） . 人文主义思想的兴起 与苏格拉底 • （二） . 西方古典哲学的代表柏拉图 • （三） . 古希腊文化的集大成者亚里。