新修订的数学课程标准学习体会内容摘要：
知识 ● 训练数学基本技能 ● 领悟数学基本思想 常用的小学数学思想方法： 对应思想方法、假设思想方法、比较思想方法、符号化思想方法、类比思想方法、转化思想方法、分类思想方法、集合思想方法、数形结合思想方法、统计思想方法、极限思想方法、代换思想方法、可逆思想方法 、化归思维方法、变中抓不变的思想方法、数学模型思想方法、整体思想方法 等等。 ● 积累数学基本活动经验 五、关于设计思路的修改： ● 学段划分保持不变； ● 对课程目标动词及水平要求的设计基本保持不变，增加了目标动词的同义词； ● 对四个学习领域的名称作适当调整； ● 对学习内容中的若干关键词作适当调整对其意义作更明确的阐释。 六、四个领域名称的变化： 原课标： 数与代数、 空间与图形、 统计与概率、 实践与综合应用 修改后： 数与代数、 图形与几何、 统计与概率、 综合与实践 七、主要的关键词的变化： ● 原课标： ● 修改后： ● 再增加： 数感、 符号感、 空间观念、 统计观念、应用意识、 推理能力 数感、 符号意识、运算能力、模型思想、 空间观念、 几何直观、 推理能力、数据分析观念 应用意识、创新意识 八、关于课程目标的修改 ： 在总体目标中突出了 “培养学生创新精神和实践能力” 的改革方向和目标价值取向。 课程目标提法上的一些变化： ●明确了使学生获得数学的 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验（ 数学“四基 ）。 ●提出了培养学生 发现问题、提出问题、分析问题 和 解决问题 能力。 ●目标具体从 “知识技能”“数学思考”“问题解决”“情感态度。阅读剩余 0%
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