教育科研的一般过程内容摘要：
好问题的标准 有意义 可行 创新 明确具体 分解策略： 策略一：缩小问题范围，使问题明确化 比如， 中学生数学学习 －－研究领域 缩小范围： 影响中学生数学学习成绩的原因研究 中学生数学学习的特点研究 教学模式与中学生数学学习成绩的相关研究 策略二：明确问题内涵，避免似是而非 比如： 研究应试教育的实质，就明确：“应试教育”的具体涵义是什么。 具体体现在哪些方面。 每一方面有什么具体表征。 资料：课题的具体化 提高“教学效果”，究竟表现在什么方面 ——比如英语。 英语学习效果 听说 …… 资料：课题的具体化 “关于 管理者 素质 现状的调查研究”，展开中的具体化问题： “素质”是什么。 表现在哪些方面。 分别有哪些指标可以表达。 …… 素质的各种构成的可信指标 素质的 具体构成 素质的内涵 …… 问题的表述 （ 1）题目最好能说明研究问题、研究对象甚至方法 ● 请比较下面四个问题是否恰当。 为什么。 学生个性发展。阅读剩余 0%
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