教科版信息技术基础教材培训内容摘要：
种手机的操作进行比较。 手写与菜单，以及菜单出现的机会 P8 个性化的两方，一是方便使用（大小、功能）。 二是时尚问题 P9 性能价格比问题 突出社会的意义 “ 大众化普及 ” 、 “ 产业化 ” 发现这一块的作用，可以从一些购机方案上进行了解。 可参考上海陈越的 《 购机方案实践讨论 》 广东刘敏的 《 攒机讨论 》 P13 引例，实验观察的方法获取信息 人简单例子谈起，目的是体现出获取信息因地、因人、因时的不同获方式的不同，找出信息获取在环节上的共性。 P14 信息获取的一般过程图，要体现 “ 调整 ”环节的意义，因此对其他环节的重要。 P17信息获取方法，最好搞出实例，比如调查表，比如图书卡 P17，实践不一定真得地做，也可以是借助经验进行分析体验。 P18 重点内容 要注意解释清楚搜索的特点（不一定是原理） 蜘蛛：信息采购员。 数据库系统：管理员。 界面：自动售货员。 我们往往只注重界面。 不同搜索方式的适用情况。 旅游为例，知地名，不知地名。 参考南京张宏 《 搜索机巧 》 （学科整合） P23 文件类型内容（补充性学习）。阅读剩余 0%
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