小学儿童教育心理学形成性考核册作业答案

小学儿童教育心理学形成性考核册作业答案内容摘要：

教学方法，根据学生的特点采用适宜的教育教学方式。 B．性格差异。 儿童的性格具有很强的可塑性，后天的生活环境、教育和训练对儿童性格形成起着重要作用。 小学时期，是儿童性格形成的关键期，广大教育工作者应切实承担起塑造儿童良好性格的任务。 （ 3）性别差异。 在学校教育中，教师应当以科学的、清醒的、审慎的态度对待学生的性别差异，对确实存在差异的学习领域，教师要精心研究帮助男女学生共同提高的教学设计；对于社会偏见，可通过教学与学习的事实，打消社会偏见带来的消极影响，鼓励学生努力进取。  试述小学生学习的特点。 P62 学生学习的特点： ① 学生的学习主要掌握间接经验。 ② 学生的学习是在教师指导下进行的。 ③ 学生的学习是未来的生活作准备。 小学生的学习具有学生学习基本特点外还表现出年龄阶段特点。 ① 小学生的学习动机从直接向长远发展。 ② 小学生形成初步的学习态度。 ③ 学习的思维活动水平从直观向抽象发展。  试论促进知识的迁移和应用的教学原则。 P105106 答：为了将 为迁移而教 的思想渗透到教育、教学的全过程中，我们的教学应该遵循以下几条原则： （ 1）制定明确、具体、现实的教学目标。 （ 2） 教学内容的编排应该循序渐进 （ 3） 把握每一阶段学习的迁移价值 （ 4） 启发学生对所学内容进行概括总结 （ 5） 进行学习方法和学习策略的指导 （ 6） 培养学生良好的、积极的学习态度 4: 联系实际论述为了帮助学生有效地掌握概念，应如何进行概念教学。 P9495 答： 以准确的语言明确揭示概念的本质 突出本质特征，控制非本质特征 恰当使用正例和反例 多用变式和比较 在实践中运用概念 小学儿童教育心理学形成性考核册作业 2答案 一、 名词解释 创造性：是人的一种心理素质，是创造型人才的关键特征。 是根据一定目的，运 用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值或个人价值的产品的过程 . 智力技能：是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式，包括感知、记忆、想象和思维等认知因素，其中抽象思维因素占据着最主要的地位。 头脑风暴法：是奥斯本提出的培养创造性的一种重要方法。 其基本作法是。