小一入学阶段是儿童的「学术及社交发展的关键期」内容摘要：
他們表達 例如：採用情緒詞彙、多聆聽 經常與老師保持聯絡，了解子女在校的表現， 查閱學生手冊、通告、家長備忘及校曆等， 提醒子女有關學校的情況，有助建立子女的自信心 給子女機會學習聆聽，小心明白內容 表達 /社交能力 解決問題能力 協助子女處理問題 例如： 聯絡老師了解情況、提供解決 問題的方法，讓子女選擇 懂得尋找適當的協助者，如班主任、訓導主任、輔導主任、社工等 指導子女如何表達需要：舉手發問、鼓勵向老師講述 閱讀能力 每天定時 進行親子伴讀 提供良好讀書、溫習的環境 以身作則，建立子女讀書的習慣 協助子女 建立獨立閱讀能力 ：拼讀、默寫、閱讀興趣等 借書、選書、購書、到圖書館的習慣 芬蘭教育的啟示 良好生活習慣 家庭教育責任重大 從小安排自己的生活 開拓小孩基本的生活視野、 掌握生活技能 例如：學洗衣、穿衣、垃圾分類、做蛋糕、裝燈、修理水電等 家 中常規生活技能訓練 =提升自信 良好生活習慣 訂立作息有序的時間表 例如：做功課、遊戲、梳洗、起牀、睡。阅读剩余 0%
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