大学生职业生涯规划核心技能训练课程

大学生职业生涯规划核心技能训练课程内容摘要：

高观念 • 2 高事务 — 高观念 探索型（研究型） • 3 高观念 • 4 高资料 • 5 高人际 — 高观念 艺术型 高观念 • 6 高人际 — 高资料 社交型（社会型） 高人际 — 高观念 • 7 高人际 企业家型（管理型） 高人际 — 高观念 • 8 高事务 高资料 传统型（常规型） 所有特征均不明显 • 9 所有特征均不明显 与霍兰德划分的比较 演 练： • 职业兴趣测验与职业选择 讨论： • 你常见的学生的职业兴趣会处于职业全景图的那一部分。 试分析其形成的原因 • 如何将职业全景图与职业兴趣测验结合起来进行职业取向分析。 职业轨迹分析 企业中的横向、纵向坐标 纵坐标：职业轨迹的变迁 • 练习： • 画出某一职业的升迁图 • 找出你的职业轨迹 横坐标：组织的构成 • 行政管理 • 企业对外关系 • 物流管理 • 工程部 • 财务部 • 销售部 练 习： • 企业中的 HR们最为看重学生的什么。 工作分析与职业胜任 经验 • 如何帮助学生与企业的 HR打交道。 简历与面试 第一印象 职场的变迁 • 新的词汇： 知识工人、全球经济、 WTO、学习型组织、满足顾客需求 … • 列出 5个新出现的工作 • 列出 5个消失的 新的变化 • 知识型员工的需求 • 新技术的重要性 • 全球经济一体化和公司结构改变 事实与数据 • 女性的非传统职业 P121表 61 性别角色的问卷 p129练习 62 • 收入的中间值 • 大学生的起始工资 • 快速成长的职业 • 职业预期 • 经济形势的预期 练 习： • 如何帮助学生了解职场的变化 • 如何帮助学生适应新的职场。 职业信息的整合技术 Objective •。