第十一章小学生自我意识内容摘要：
立健康正确自我形象的重要经历 破坏自我形象的重要经历 （成长的阻力、破坏力） 社会经历 （同伴、同学） 老师 父亲 母亲 （家庭生活） 求学经历 第二节 小学生自我意识的发展 (二 )小学生自我评价发展的特点 从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价 从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为优缺点的评价 3．自我评价的稳定性逐渐加强 第三节 小学生 自我意识的培养 第三节 小学生自我意识的培养 一、教师的态度和评价对于儿童的自我评价具有重要意义 二、在学习活动中提高小学生的自我评价能力 1．利用原有的信心和成功的经验逐步提高他们的自信心 2．在自我评价偏低的儿童中倡导 “ 自我竞赛 ” 3．鼓励儿童与自己在学习上具有相同能力的人进行 “ 平等竞争 ” 第三节 小学生自我意识的培养 三、在交往活动中提高小学生的自我评价能力 (一 )儿童的自我评价是在与同龄人的交往活动中形成与校正的 . (二 )培养社会视角转换技能 (三 )儿童交往中的个别指导 1．对自我评价过高儿童的个别指导 2．对自我评价过低儿童的个别指导 准确地了解你自己 欣然地接纳你自己 始终地支持你自己 自觉地调控你自己 如何完善自我 （一）正确认识自我 认识自己的 生理特点 认识自己的 心理特点 认识。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。