第五课男生与女生之间内容摘要:
品学兼优、全面发展的好学生。 但她就是很少和男生交往,不得不和男生打交道时,也往往采用最简洁的语言。 在她看来,男女生应该规规矩矩,彼此不相来往,否则就是“不正经”。 晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的,而且她人长得很漂亮,弹得一手好钢琴,画一手好画,从小就在青少年宫学舞蹈。 可以说,她是一个品学兼优、全面发展的好学生。 但她就是很少和男生交往,不得不和男生打交道时,也往往采用最简洁的语言。 在她看来,男女生应该规规矩矩,彼此不相来往,否则就是 “ 不正经 ”。 交往过于敏感 应自然大方的与异性朋友交往 和晨晨恰恰相反,美美特别爱和男生呆在一起。 她说女生事儿多,净小心儿眼,麻烦。 她跟男生称兄道弟,勾肩搭背。 老师、同学提醒她注意影响,美美特别不耐烦,我们是哥儿们,那怕什么 ? 交往过于亲密、随便 交往要掌握分寸 为了讨论下周值周劳动安排 ,班长 (男生 )请副班长 (女生 )中午到小树林 进行讨论。 既要主动热情,又要注意交往的方式、场合。 交往方式 理由 男女生相处之道 一女生总是和男生嬉笑打闹。 同异性同学交往总是矫揉造作,扭捏作态 自视清高、看不起异性同学。 毕竟男女有别 不应过分随便 友谊是感情的自然发展 不必过分拘谨 会伤害对方的自尊心 不宜过分冷淡 交往方式 理由 男女生相处之道 与异性同学勾肩搭背,举止轻浮。 自习课,男女生互相讨论问题。 …… 自尊自爱,言谈举止要做到庄重大方,轻浮会引起反感,会造成不必要的误会 不该过分亲昵 同学之间应该互相帮助,很正常 …… 自然大方 …… 讨 论 :。第五课男生与女生之间
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即: BCF = Cb/Ce 式中: BCF: 生物浓缩系数 Cb: 某种元素或难降解物质在机体中的浓度 Ce: 某种元素或难降解物质在机体周围环境中的浓度。 12 污染物质的生物富集、放大和积累 生物放大 同一食物链的高营养级生物,通过吞食低营养级生物蓄积某种元素或难降解物质,使其机体内的浓度随营养级数提高而增大的现象。 生物放大的程度用生物浓缩系数表示。 生物积累 生物从周围环境 (水 、