辅导教师：张宏慧内容摘要：
了解家长的教育方法 ,教育思想 ,发现有抵触的地方 ,一定充分交换意见 ,达成统一 .除了以上说的这些 ,我觉得同样重要的还有 ,班主任一定要有爱心 ,有耐心 ,对学生一定要真诚 ,要公平 ,这些都是做好班主任工作的基础 . 编创游戏，开展愉快教学 发布者：曹红 发布时间： 202084 9:42:15 低年级儿童天真活泼、喜唱好跳，根据这一特性，教师应不失时机地利用儿童智力发展的最佳期，克服满堂灌的教学方式，积极挖掘教材本身所蕴含的快乐因素，把欢乐引进课堂。 如教学声母 n，教师范读并讲解了发音方法后，指导学生读时，可采用开火车的游戏教学。 学生依次站起来发音。 火车可以顺着开，也可以倒着开，此游戏法既使课堂教学动静结合、活泼有趣，又使学生注意力高度集中。 摘苹果游戏 一棵苹果树上结满了红红的大苹果，苹果上面写着音节，谁拼出音节，这个苹果就送给他了。 当时，全班小朋友都跑上来摘。 苹果有限，摘到的学生开心，没有摘到的学生叹气。 于是，我对摘到苹果的小朋友说：“让我们把苹果给没有摘到的小朋友尝一口，好不好。 ”这时，学生前后、左右争相递苹果，边传边拼读音节。 刚才的沮丧转变为快活，个个脸上洋溢着笑。 人人参与，个个有机会，既巩固了音节，也体现了同学间的友情，效果自然也达到了。 问答法。 采用“师问生答”“生问师答” 的方法。 例如，在教学“ d”“b”“q”“b”“m”“m”等形近拼音字母时，可采用以下问答的形式进行。 （ 1）师：左下半圆是什么。 右下半圆是什么。 生：左下半圆 d、 d、 d，右下半圆 b、 b、 b。 （ 2）师：左上半圆是什么。 右下半圆是什么。 生：左上半圆 q、 q、 q，右上半圆 P、 P、P。 （ 3）生：一个。阅读剩余 0%
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