联想系列电脑-20xx年南平市中考物理质量分析内容摘要：
的高度 h/cm 图 19 关注科学探究、设计“过程与方法”的试题，学会评价的能力，以提高学生的科学探究能力 • 科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。 关注科学探究，旨在将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。 • 例 1在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，张强同学设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图 18所示（实验中不计弹簧测力计的重力）。 • (1)在甲实验方案中，如果张强同学用弹簧测力计 • 拉着木块在水平方向上沿木板做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数 木块受到滑动摩擦力的大小（填“等于”或“不等于”）。 • (2)在乙实验方案中，如果张强同学沿水平方向拉木板，使木板在木块下面做变速直线运动，则弹簧测力计的示数 木块受到滑动摩擦力的大小（填“等于”或“不等于”）。 甲 图 1 8 乙 突出研究方法，强调能力培养 • 考科学方法不等于考名称和操作程序，不能脱离具体情境让学生来指认方法，不能把方法从具体的情境中剥离出来，当成抽象的名词或机械的程序来学习或考查。 科学方法贵在运用。 在具体情境中 ,学生也许会使用某种方法来解决问题 ,却不一定能说出这种方法的名称。 相反 ,能说出方法的名称 ,也不一定就会使用这种方法。 看学生有没有掌握一种方法 ,不只是看他能否说出它的名称 ,关键要看碰到实际问题时 ,能不能使用它。 • 例 1有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其它量的变化却容易直接观测。 例如：弹簧测力计是利用弹簧长度变化来显示力的大小。 这种用易观测的量来显示不易观测的量是测量物理量的一种常见方法。 在下列四种物理量测量中，有两种也是应用这种方法来测量的，它们分别是 和 （填序号）。 • A．用温度计测量液体的温度 • B．用。阅读剩余 0%
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