福建省普通高中新课程“学校课程的开发与实施”指导意见解读

福建省普通高中新课程“学校课程的开发与实施”指导意见解读内容摘要：

、观察等多种方式对学生发展需求进行评估，了解学生实际发展需求。 进行资源调查，对蕴藏在学校、教师、学生乃至家庭和社区中的课程资源做到心中有数。 学校课程开发与实施的步骤 2．确定方案 在校情分析的基础上， 确定学校课程建设的总体方案， 并做出具体安排。 总体方案应包括 课程目标、课程内容、课程实施、课程评价及保障措施等内容。 二、学校课程开发与实施的步骤 （ 1） 学校应依据学校课程建设的总体方案，组织学校课程开发者自主申报，制定具体的开发计划， 开发计划包括 《 课程纲要 》 、课程的内容（或活动程序安排）、班级规模、时间安排、资源分配以及需要注意的问题等事项，组织教师进行相应的学习培训，对教师申报的学校课程项目组织审议委员会进行审议。 （ 2） 学校课程项目确定之后，学校应汇编 《 学校课程选修目录与课程介绍 》 ，及时向学生公布，引导学生根据自己的兴趣与需求选择修习。 （ 3） 在课程确定、学生选课、师资调配、资源配置等完成后，学校形成一份完整的学期 《 学校课程开发方案 》 ，并报上级主管部门。 最后进入 《 课程纲要 》 的实施阶段。 组织实施（ 4） 学校课程要体现综合性、实践性，努力拓展学生的学习视野，要积极探索多种教学方式，充分考虑学生的需要、兴趣与经验，促进学生自主探究、合作学习。 “组织实施”注意点 根据学校课程的设置，各学校可集中安排教学课时，也可分散安排课时，但均应纳入学校课程表统一管理。 提倡综合实践活动与地方课程、学校课程有机结合。 要保证学校课程的课时数，保证学生可以获得学分。 总结： 学校课程开发与组织实施 明晰育人目标 评估学生需求 评估课程资源 确定总体目标 形成课程指南 形成开发指南 3. 组织实施 培训课程技能 教师申报课程 （确定课程意向，撰写 《 课程纲要 》 ，提交 《 申请表 》 ） 审议、发布课程（课委会审议课程，发布《 选课指导书 》 ） 学生自主选课（填写 《 选课志愿 》 ） 组建教学班级（调剂志愿编班，形成 《 开发方案 》 ） 实施 《 课程纲要 》 学校课程申报表 申报教师 专业 教龄 毕业学校 职称 有何特长 申报课程的类别 课程名称 学分 总课时 拟开设时间 开课地点 一上 一下 二上 二下 三上 课程说明 学校课程申报表 课程申报表中的 “课程说明” 应说明课程对象， 实事求是、简明扼要地介绍课程内容、形式及开课教师等基本情况， 回答课程对什么人开设、要学习什么内容、如何学习及谁来开设这些问题， 文字以 200300字为宜。 2）撰写 《 课程纲要 》 《 课程纲要 》 的一般格式如下： 一般项目 主讲教师： 教学材料： 课程类型： 授课时间： 授课对象： 具体内容 现有条件分析 3）学校课程的审议 评议的主要根据是学校课程的总体目标与教师的课程开发能力，具体操作时，应注意把握以下几个要点： 课程目标方面 开发能力方面 教学条件方面 关于提倡综合实践活动与地方课程、学校课程有机结合 学校课程的开设要善于吸收活动课、选修课以及兴趣小组活动的经验，学校原有的活动课、选修课、兴趣小组活动等，只要是学校自主决定的，是学生需要的，并且符合国家课程政策，可以直接归入学校课程； 如果在内容指向上属于研究性学习、信息技术教育、劳动与技术教育、社会实践和社区服务，则直接归入综合实践活动； 超出综合实践活动规定课时的部分课程安排，也可以归入学校课程。 学校课程的开设在课时上可以和综合实践活动的课时一起统筹安排和使用。 关于提倡综合实践活动与地方课程、学校课程有机结合 由于地区、学校和学生之间的差异性，国家对于综合实践活动的具体内容、目标等并不作出统一规定，而是把决定权交给学校，要求进行自主开发或选用。 在这一点上，综合。