沈阳市第二十中学杜金鹏

沈阳市第二十中学杜金鹏内容摘要：

斯大林模式是一种高度集中的国家指令性计划模式。 苏联非得是这种模式吗，可不可以用别的模式。 整合 链接 通过整合，使专题的头绪更集中、主题更突出，不仅能更好体现历史发展的时序性，也能横向反映人类文明发展的步伐、不同文明的相互交流与碰撞 • 教学设计 • 一、英国资产阶级革命 二、英国民主政治的发展 • 1. 革命的背景 1. 君主立宪制确立 • 2. 光荣革命 2. 责任内阁制形成 • 3. 革命的意义 • 教学设计 • 一、从 《 大宪章 》 到 《 权利法案 》 二、责任内阁制的形成 • 《 大宪章 》 内阁制形成 • 光荣革命 两党制发展 • 《 权利法案 》 议会制改革 • 君主立宪制确立 君主立宪制的特点 • 教学设计 • 一、英国君主立宪制的含义 （略） 三、英国君主立宪制的形成（详） • 1. 历史传统与政治前提 • 2 权利法案 • 二、英国君主立宪制的特点 （详） 发展历程 • 四、英国君主立宪制的作用（略） 第一单元：中国古代的中央集权制度： 第 1课 夏商制度与西周封建 第 2课 大统与秦朝中央集权制度的确立 第 3课 古代政治制度的成熟 第 4课 专制集权的不断加强 第二单元：古希腊和古罗马的政治制度： 第 5课 爱琴文明与古希腊城邦制度 第 6课 雅典城邦的民主政治 第 7课 古罗马的政制与治律 第三单元：近代西方资本主义政体的建立： 第 8课 英国的制度创新 第 9课 北美大陆上的新体制 第 10课 欧洲大陆的政体改革 第 11课 *综合探究：伏尔泰对英国政体的评论 第四单元：内忧外患与中华民族的奋起： 第 12课 鸦片战争 第 13课 太平天国运动 第 14课 从中日甲午战争到八国联军侵华 第 15课 辛亥革命 第 16课 五四爱国运动 第 17课 *综合探索：中国近代政体变化的艰难历程 第五单元：马克思主义的产生、发展与中国新民主义革命： 第 18课 马克思主义的诞生 第 19课 俄国十。