校本教研与课程资源开发内容摘要：
1） 科举考试种种 （ 童试 、 乡试 、 会试 、 殿试 ） ； （ 2） 状元的由来； （ 3） 吴地状元四特点 （ 会元状元连元多 、 同门状元形成一大景观 、 状元 门类广而全 、 状元中堪称杰出的大家多 ） ； （ 4） 吴地状元多有其源 ， 勤奋好学是主因 （ 勤奋苦读 、 经济繁荣 、地理优越 、 藏书盛行 ）。 第四讲 吴地人物研究之二 教学目标： 描述泰伯首开吴文化的情况；列举无锡 、 苏州两地状元的基本情况。 教学方式： 学生搜集资料 、 信息 ， 小组讨论 ， 教师指点。 教学要点： 1． 泰伯首开吴文化。 2． 无锡地灵人又杰 （ 无锡历史上第一位状元蒋重珍 、 明末状元周廷儒 、 修撰 《 康熙字典 》 的状元王云锦 ）。 3． 状元辈出姑苏城 （ 唐代 “ 五子登科 ”门第状元归仁翰 、 兄弟状元归仁绍 、父子状元归仁泽 、 状元归黯 、 明代状元吴宽 、 清代状元陆肯堂 ）。 4． 查阅 、 搜集信息 ， 整理和积累资料。 第五讲 吴地人物研究之三 教学目标：描述常熟 、 上海两地状地 的基本情况。 教学方式：学生搜集资料 、 信息 ， 小 组讨论 ， 教师指点。 组织形式：学生分小组讨论。 教学要点： 1． 常熟故地名人多 （ 宋代状元周虎 、清代状元应铨 、 清代两朝帝师翁同和 ）。 2． 上海状元出郊外 （ 宋代状元卫泾 、明代状元钱福 、 清代状元王敬铭 ）。 3． 查阅搜集信息 ， 整理和积累资料。 …… 第十八讲 学习总结 教学目标：总结学习情况 ， 交流 学习吴文化。阅读剩余 0%
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