教室多媒体培训

高而窄的杯倒向矮而宽的杯中，或从大杯倒向两小杯中。 问儿童大杯和 小杯中的液体是否一样多。 或高窄杯和矮宽杯中的液体是否一样多。  对应量守恒。 八个杯子旁放着 8个鸡蛋。 儿童知道杯子 和鸡蛋的数目相等。 但破坏这种知觉对应而把杯子或蛋堆在一起时，再问儿童杯子和鸡蛋是否一样多。  重量守恒。 先把两个大小、形状、重量相同的泥球给儿童看，然后其中一个作成香肠状，问 儿童；大小、重量是否相同。

值得中国学习和借鉴。 （ 3） 2020年是中日青少年友好交流年，为建立友好的中日关系，我们青少年应做出哪些努力。 【 例题 2.】 中日两国人民的友好往来绵延 2020多年，堪称世界民族交往史上的奇迹。 到了近代，由于日本军国主义对中国发动侵略战争，两国友好关系受到严重破坏。 这段历史给中华民族造成深重灾难，也使日本民族深受其害 ……。 我们强调牢记历史。 珍爱和平、维护和平

教育叙事写作的基本要求 （一）走进生活 ——有话可说 教育叙事研究强调的不仅是客观规律的发现，而且更加关注人们教育经验的存在意义。 在研究过程中，它所致力的不再是抽象的、普遍的原理性概括，而是在充分尊重每个个体的生活现实基础上，通过有关经验的故事、口述、现场观察、日记、访谈、自传、传记、书信以及文献分析等，来逼近人们的教育经验和实践本身。 （二）选择故事 ——典型代表 事实上，当人们在记录、描绘

0 4900 6400 5000 22 200 110000 外设控制 2020 2100 2500 2150 28 140 60200 设计分析 6600 8500 9800 8400 18 300 151200 总计 33500 659600 软 件 工 程 估算的组织实施 为了使估算更准确，可以组织几个专家采用无记名的方式分别填写表 27，然后组织者计算出这几个表格的平均值

题之后，才有充分的理由思考在课堂上该提出怎样的引导性问题。 ） • 导入时的驱动性问题 • 课堂核心问题：基于学科知识以学生认知基础为起点的教学问题。 • 推进的问题：围绕核心问题不断聚集、深化、追问与促进反思的问题。 主要有分解、扩展、聚集、转化、引申、归纳和促进反思等七类问题。 29 （三）基于问题系统优化的过程设计 • 问题系统化是问题化学习设计的的核心要义。 在设计学习问题前

政治） 军事：总动员令 变 — 大革命结束 热月政变是结束恐怖统治，恢复和建立资本主义正常秩序的重大转折点 —— 吴于廑、齐世荣 《 世界史 》 刘宗绪则认为，热月政变不是反革命政变，它是结束雅各宾专政非常措施、建立资本主义正常秩序的一个转折点。 雅各宾专政超越了资产阶级性质的革命范围，热月党人推翻了雅各宾派专政 ，似乎是历史的倒退现象，其实这恰恰是历史的正常，它使资产阶级革命回到了正常的轨道