心理学讲座适应：大学新生的普遍问题内容摘要：
性和自觉性。 大学的学习内容具有一定的自我选择的空间； 大学需要培养学习的自觉性； 课余生活的丰富性和多样性。 文化活动是大学生活的重要内容； 社会实践和活动是大学的重要学习内容； 人际关系的重要性和广泛性。 人际关系对于大学的学习生活具有重要的影响； 人际关系的内容、类型更加广泛； 大学管理的 “三自性”。 学校在管理方式上采取学生自我管理、自我服务、自我教育的形式。 二、正视和接受新生心理不适状态 环境的变化产生心理的不适应是必然的； 问题就是成长的机会； 如何帮助他们。 三、确立人生的新目标 1952年 7月 4日，一个名叫弗罗伦丝 •查德威克的 34岁的妇女，她要游过英吉利海峡。 那天雾很大，她连护送她的船几乎都看不见，海水温度很低，冻得她身体发抖，时间一小时一小时过去了，千千万万人在电视机前注视着她，她游了十五个小时，全身发抖麻木，她叫人拉她上船，她母亲和教练在另一条般上对她喊：海岸很近了，但她朝海岸望去，什么也看不见。 55分钟后终于上了船。 她对记者说；我不是为自己找借口，如果当时能看见陆地，也许我能坚持下来，两个月后，在一个没雾的天气里，她成功地游过了英吉利海峡。 现实性原则。 新生在适应阶段里所设定的目标应该是在个人能力和努力所及的范围之内 ， 经过个人短期努力就可以实现的 ， 这样新生才易于体验成就感 ， 获得自信心。 。阅读剩余 0%
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