微格教学设计展示内容摘要：
———目的 ———灵魂 8 曲径通幽 ：教师采用分组合作探究法，将学生分成五组，每组讨论其中一个原则，就下列问题进行探究：你是如何理解该原则的。 能否举出一些奥运实例证明该原则。 （学生分组讨论，教师巡回指导） 设计意图 ： 给学生提供一个合作探究的空间，充分发挥学生的主体作用，在合作探究的基础上，每组推选２－３名代表发言，教师引导点拨，并最终评出优秀小组，优秀发言人。 接下来，教师总结每一原则的地位并补充展示一些资料，分别对以上原则加以佐证，强化学生对奥林匹克精神内涵的理解。 9 奥林匹克运动的重要事情不是获胜 ,而是参与。 ——现代奥运会之父顾拜旦 据雅典奥运组委会统计，有来自201个国家和地区的11099位选手参加本届奥运会 28个大项 37个分项 301个小项的比赛，参与程度创下历史之最，此前的纪录由悉尼奥运会保持，参赛国家和地区为199个。阅读剩余 0%
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