廉洁文化教育与青年责任内容摘要：
要进入学校， “ 对公众开展反腐败宣传，并在中小学和大学教育中开设反腐败内容课程 ”。 廉洁文化教育从小抓起是国际成功的经验 二 、 国内背景 反腐败是我国构建和谐社会的需要 “ 民主法治 、 公平正义 、 诚信友爱 、 充满活力 、安定有序 、 人与自然和谐相处 ”。 党的十六届四中全会提出： “ 坚持标本兼治 ， 综合治理 ， 惩防并举 ， 注重预防 ， 抓紧和健全与社会主义市场经济体制相适应的教育 、 制度 、 监督并重的惩治和预防腐败的体系 ” ， 为构建和谐社会提供保证。 反腐教育是党中央的统一部署 胡锦涛总书记在中纪委第三次全会的重要讲话中明确提出： “ 反腐倡廉教育要面向全党全社会 ”。 中央在 《 建立健全教育 、 制度 、 监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要 》 中又指出 “ 要大力加强廉政文化建设 ，推动廉政文化进入社区 、 家庭 、 学校 、 企业和农村 ”。 从 2020年起 ， 在全国大中小学全面开展廉洁教育。 教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见 教思政 [2020]4号 进入课程意义： ——了解我国廉政主题有关的法律法规 ， 党和政府反腐倡廉斗争的发展历程 ， 全面认识腐败现象 ， 并能初步分析腐败现象的本质 ， 根源和危害。 ——能结合一些正反面案例组织讨论 ， 通过开放性的思辩 ， 认识相关的社会现象 ， 提高适应社会生活的能力。 ——关注公共事务 ， 养成自觉自律的廉洁意识和行为 ，维护公共权利 ， 树立规则意识 ， 培养良好的廉洁个性品质。 ——廉洁教育的实质是一种积极 、 健康 、向善的情感 、 价值观和人生观的培养 ，。阅读剩余 0%
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