学校心理辅导的基本理念瑞安市教师进修学校陆小英高级讲

学校心理辅导的基本理念瑞安市教师进修学校陆小英高级讲内容摘要：

向； 3）帮助学生解决心理上的冲突、人际交往和相互理解等方面的存在的问题； 4）给学生发展和提高心理品质予以真诚的服务。 P380 学校心理辅导工作者的资格 381 学校心理辅导者的工作职责  1）对学校教育、教学工作管理体系参与、顾问和咨询。  2）为学生心理健康和心理保障服务。  3）对家长给以必要的家庭教育指导和心理辅导，使学生有个良好、健康的心氛围，有利于学生个性心理品质的发展和完成。 学校心理辅导工作者的职业道德 1）热爱当事人 2）热爱心理辅导工作 3）遵守心理辅导道德规范 A）精深的专业知识 B）诚实守信的作风 C）热情友善的态度 D）严守秘密 E）不谋私利 心理辅导工作者 基本能力 自身保健能力 人际交往能力 观察与思考能力 言语表达能力 个案调查能力 解决问题能力 专职心理辅导员工作内容  认真学习有关心理健康教育理论知识，不断提高自己业务水平。  制定好工作计划，组织好总结交流。  建立学生心理健康档案，进行学生心理健康状况分析。  在师生中开展心理健康教育宣传讲座。 宣传栏中开辟心理健康专栏。 每学期在师生中各开展一次心理健康教育宣传讲座。  指导组织班主任开好心理辅导课。 指导每个班主任上好一堂熟练的心理辅导课。  开展学生个别心理辅导，关注早恋学生和内向学生及其他问题学生，经常进行交流。  负责心理健康教育教研组的建设。 定期向学校领导、班主任、任课教师提供资料、建议。  开展学生心理健康辅导、研究工作。  协助政教处开展有关工作。 咨询前的准备 1）环境的布置： 2）咨询员的心理准备： 心理辅导室可包括 心理咨询室、心理测量室、 心理松弛室、心理阅览室、 心理活动室。 学生心理测量  智力测验 ： 韦氏 儿童 智 力 测 验 瑞文测验  人格测验 ： 卡特儿 16因素个性测验 心理健康测验： SCL90  （ 90项症状自测量表） 心理测验的分类  按测验材料的性质分类  文字测验 和 操作测验  按测验材料的严谨程度分类  客观测验 和 投射测验 （房树人） 房树人（ HTP）  房子 表示家、家庭 ，是个人的基本安全  基本要素 房顶、窗、门、墙壁  有窗罩、门紧闭：缺乏安全感、易说谎、敏感、 多疑  有烟囱：对家庭不满意、有攻击行为  有烟囱并冒浓烟者：攻击性极强 二：树  是客观事物的反映，是对客观事物的观察与体验，象征着生命、象征一个人的生活经历  基本要素：地平面、树冠、树干、树枝  IQ90110 IQ8090 IQ70  树上长果 实 ,说明心理 发育幼稚 ,如 树旁画动物、太 阳，是个癔症样表现  艺术画、象 征画，说明掩 饰性强  树上长眼睛，属于敏感、多疑、偏执  树干涂黑，具有攻击性，小孩（品行障碍）  画成杨柳样，若是男孩则有女性化倾向  树画在山丘上，有性意向 树  根据树干的疤痕部位，可推测何时有创伤  画成仙人掌，说明有攻击性行为  画成盆景状，若是少年，有少年老成之表现  画成椰子树样，艺术性高  叶子画成十分对称、精细：有强迫倾向 人  是一个人的自我形象的表达，体现一个人的人格特征及心理发展水平  必具要素：头、眼睛、鼻子、嘴、手、脚、耳朵、眉毛、瞳孔、衣服、扣子、口袋 人  大头小躯体， IQ低下  上肢离开躯体越开、越向外，支配欲强，上肢下垂并贴身，有焦虑  手放在背后，有掩饰性、攻击性，有否认的心理机制  画出牙齿、指甲、有明显的攻击行为  眼睛画得过大者，敏感多疑、偏执  裸体画倾向： IQ低，并画乳房及体毛者，性意向强，有人格问题 房树人的综合分析（ 1）  单调、古怪、具有透明性、残枝断叶：具有分裂倾向  房子、树、人均画得过大：外向型  房子有栏杆，眼睛、耳朵过大，树有眼睛：偏执型  房树人过小、画在边上：内向、被动、过分压抑，可能有抑郁症、焦虑症 房树人的综合分析（ 2）  房树人具有修饰性，树木茂盛、树上长有果实、人画在中间，属于儿童画或心理发育水平幼稚  房树人线条刻板、对称、工整、过分注意细节：强迫症或是强迫性人格障碍  房树人线条颤抖、笔画过重：酒精中毒、脑动脉硬化 房树人的综合分析（ 3）  房树人中有烟囱冒烟、树干涂黑、树象爪样：肯定攻击动作、品行障碍  房树人画得简单、贫乏、缺乏基本要素、人物头过大： IQ低下。