吉林省通化市东昌区第二实验小学康恺内容摘要：
句，利用多媒体调动起学生各种感官，想象、体会怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。 反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。 教 学 设 计 思 路 本节课我通过小组合作学习、情景教学法来完成本课时的任务。 小组活动法：把全班分成四人小组，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务， 学科：语文 授课年级： 六年级 学校：通化二实验小学 教师姓名：康恺 《 草虫的村落 》 教学设计 计划学时 2 《 草虫的村落 》 是作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，在村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民，看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫，看到了甲虫音乐家们像灵泉一样美妙的演奏会，看到了“村民们”行色匆匆而又分工精细的劳作场景。 使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到作者与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息，就像课文中所说得那样“我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步”。 教学环节 （第一课时） 教学内容 所用时间 教师。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。