初中物理学科简报第二期内容摘要:
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一些節日搞活動,增加節日氣氛。 合適的地點會影響我們舉辦活動的成效。 邀請有一定普通話水平的老師做評判、監督的工作,請班主任幫忙推動或鼓勵同學參加。 活動舉隅: • (每循環週第四天早上有十二分鐘進行晨讀學習 ) • 狐狸和烏鴉 (與旅遊科合辦 ) 同學可以用購物券或用普通話議價, 用比較便宜的價錢買到自己喜愛的文具。 同學按比賽日期,時間,到多媒體語言 室進行錄音,老師做評判選優勝者。
式法分解因式这一课时,先复习学过的平方差公式和完全平方公式,然后再比较多项式的形式,如果一个多项式的形式和这两个公式一样时可以怎样分解,直接导入了新课。 • 案例 2:在讲授有理数的定义这一课的时候,我先让学生复习以前学过的数,并对其分类,然后在提出新的问题,引出数不够用的事实,很自然地导入了新课。 数学史知识导入新课 • 案例 1:在学习平行投影这一课时,我利用古埃及的经典问题
1.指导思想: 不同的教育思想、教学理念的指导,就会产生不同的教学策略。 例如:灌输式和启发式等教学策略就基于不同的指导思想。 2.实施程序: 教学策略是针对一定教学目标而组织的程序化设计,虽然没有定式,但不管如何都得考虑怎样合理安排程序促进以下几个方面的转化: (1)把他人的知识转化为学生自己的知识; (2)把凝聚于知识中的智力活动方式转化为个体的认知能力;