初中数学教学策略及案例分析内容摘要：
1．指导思想： 不同的教育思想、教学理念的指导，就会产生不同的教学策略。 例如：灌输式和启发式等教学策略就基于不同的指导思想。 2．实施程序： 教学策略是针对一定教学目标而组织的程序化设计，虽然没有定式，但不管如何都得考虑怎样合理安排程序促进以下几个方面的转化： (1)把他人的知识转化为学生自己的知识； (2)把凝聚于知识中的智力活动方式转化为个体的认知能力； (3)把蕴含于知识经验中的思想道德观念转化为个体的思想品德。 3．行为技术： 制定出明确、易行的操作要领是实施教学策略的有效保证。 4．效用评价 ： 通过评价，可以检测、调节甚至校正教学策略实施的结果和途径。 评价标准在于。阅读剩余 0%
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