初三教学的几点思考张惠英jkszhying@sinacom内容摘要：
用有三： • 逻辑思维的有效训练（笔者认为还有几何直观的发展）； • 理性修养的实际增强； • 对世界秩序的真切感悟。 • 教材内容的 • 几何重点是： • 建立直观 → 逻辑推理 • 直观与演绎并重 • • 难点 • 图形的理解（平行线） • 证明的理解（演绎、分析法、综合法 ） • 关于几何教学 • 65． 37%的教师认为学生的运算能力下降； • %的老师认为逻辑思维能力降低，高于认为提高的比例%. • %的教师认为空间想象能力提高 ,高于认为降低的比例 • %.这可能与增强了几何直观 ,增加了试图与投影、图形与变换有关系 . • %教师认为希望探索与证明结合在一起进行 .。 • • ； • 教材的调整思路 • 教材的调整思路 • 见于上述认识 ,结合教材组作的大量的调查研究 ,教材修改将做一些调整 ,三角形的内容仍是两步走 ,四边形的内容将探索和证明放在一起进行。 • 三、借助几何增强能力的几点建议 • 1观察、操作是几何学习的基本方法 • 北师大版初中教材为学生学习几何呈现了一个基本方法就是 :观察、操作 • 一般观察、操作获得的是直接经验，在丰富学生直接经验的同时，更重要的在于把握图形、发生猜想。 培养学生的空间想象能力。阅读剩余 0%
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