关注生活中的科学问题内容摘要：
备： （ 1）与学生交流，了解活动开展进程情况，并指导学生对阶段性研究成果进行科学规范的整理，并及时帮助学生收集归类。 (2) 设计阶段性交流的内容和方式 五、阶段性交流的时间 ： 45分钟 六、活动过程设计策略： 1．通过问题情景设计引导学生分组回报研究的主题，有利于在座的学生和老师对汇报小组研究的主题内容有一个全面的认识。 2．通过介绍交流前注意事项，使学生能够有针对性的倾听他人的发言，并学习他人科学规范的活动操作方式，学会针对不同的活动方式，应该进行哪些准备工作，以及学会科学规范的整理活动记录。 六、活动过程设计策略： 3．通过设计系列问题，引导学生对前阶段活动的小结，引出学生的分组汇报。 4．通过让学生总结本次交流，引导学生总结其他小组的活动方式和如何才能围绕研究的问题深入研究。 鼓励学生继续深入围绕研究的主题开展研究活动。阅读剩余 0%
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