儿童感觉统合失调表现

儿童感觉统合失调表现内容摘要：

延伸活动： 儿童逐渐不怕接触时，可做头部按摩，抓搔 腋下和肚子 强化触觉 训练： 滚筒游戏 适用对象： 触觉防御强、情绪化、挑食、偏食、喜欢吸吮手指的儿童 指导目标： 突破触觉防御过强障碍，强化关节信息。 指导重点： 用薄毛毯包裹儿童，并在地上轻轻转动。 也可轻轻压儿童的身体，以强化儿童关节讯息。 延伸活动： 也可改用被单或旧报纸，让儿童站着或躺着 均可，轻轻按摩他的身体，还可放点音乐或儿歌，为儿童助兴 强化触觉 训练： 化妆舞会 适用对象： 焦躁、紧张、爱哭、粘人、情绪化的儿童 指导目标： 解除触觉敏感，让儿童能更自然的发泄 指导重点： 帮幼儿梳头发，梳成各种特殊发型。 或者将无毒性的化妆品或颜料，直接涂在儿童的脸上或身上，化装成各种各样有趣的人物。 化好妆的儿童可以相互拥抱，让彼此的身体接触，并配合音乐或歌曲增加趣味性。 延伸活动： 也可运用毛巾扮成蒙面侠，或将被单披在身上 扮成蝙蝠侠，也可制作各种面具佩戴。 强化触觉 训练： 小皮球绕世界 适用对象： 触觉敏感、紧张、焦躁、情绪化、爱哭、爱咬人的儿童 指导目标： 强化肌肤对外界的适应力。 指导重点： 将小皮球从儿童的胸前滚到腹部、大腿、回到头部，或是从背部滚到屁股。 或让儿童站、坐、躺着，滚动时要时而用力，时而放松，给儿童不同的感觉。 或改用气球抚触，同时配合音乐，制造快乐气氛。 延伸活动： 让儿童坐在球面上弹动，用屁股感觉球 的弹性和抗力 强化触觉 训练： 脚底按摩 适用对象： 触觉防御过强或迟钝、情绪不安、轻微自闭的儿童 指导目标： 以各种不同的质料刺激敏感的脚底，强化触觉辨识能力和感觉功能分化的能力。 指导重点： 可以用沙子、碎石子、树叶、毛毯、塑料垫子等铺在地上，让儿童光着脚从上面走过。 示范给儿童看，切勿强迫他，以免令他更为害怕和情绪化。 也可将多种质料放在一起，让儿童感受各种不同的触觉刺激。 延伸活动： 让儿童站在草地、沙地、柏油路、水中 感受不同的触觉刺激。 强化触觉 训练： 理发店游戏 适用对象： 触觉防御过当、情绪化、紧张、孤僻、偏食的儿童 指导目标： 强化触觉接受度，降低脑波，协助放松。 指导重点： 准备白布巾披在儿童胸前，让他坐正，模仿理发店的顾客。 将温热的湿毛巾盖在儿童脸上 20秒左右，注意他的反应，若强烈讨厌就不要勉强，接着用梳子或毛刷轻梳儿童的头发，如果大人有经验，也可以真的帮助儿童剪头发。 或是假装帮儿童刮胡子，让他感受特殊的感觉。 完毕之后，模仿理发师用软毛刷刷儿童的头部及脸部。 延伸活动： 也可以进一步帮儿童洗头、洗脸、做脸部按摩 及肩部按摩 强化触觉 训练： 打水仗游戏 适用对象： 触觉敏感或不足、轻微自闭的儿童 指导目标： 透过水力和水温，强化儿童的肌肤神经，促进触觉信息调适。 指导重点： 儿童大多喜欢玩水，即使刚开始会紧张的儿童，也会很快的融入打水仗，如果水中放有玩具，更能引发兴趣。 在儿童习惯后，可用莲蓬头或水管来喷他身体的各个部位，也可让他浸泡在浴池中。 延伸活动： 可以让儿童边戏水、边刷身体，有助于触觉苏醒 强化触觉 训练： 1涂料游戏 适用对象： 焦躁、紧张、爱哭、粘人、情绪化的儿童。 指导目标： 涂料的颜色和形状会造成心理感觉的不同。 这种游戏不但有助于消除触觉敏感，对本体感成熟和情绪安定也能发挥调节的功能。 指导重点： 先将大画布或塑胶布铺在地上，各色涂料放在布旁，儿童可以用跪坐、趴卧或者躺的方式，把这些涂料抹在手或身体上，再自由涂画在画布上。 也可以将画布挂在墙上，让儿童将涂料抹在身体或手上，再涂画到画布上。 触觉敏感儿开始会有些紧张，可以鼓励他们从手指开始，逐渐用手腕、手臂、脚掌 再到屁股和身体，让他慢慢习惯涂料在身上的感觉。 自闭儿常对某些颜 色特别排斥或喜好，不用紧张，让他们自动自发地去进行调节，指导者 只要在旁边留意，不必给予任何的干预。 延伸活动： 这种游戏不但可以协助触觉学习的调整，对 手脚的协调也有很大的帮助。 因此除了自由涂画外，也可以设定 固定的图案或形式，让他们去尝试，有助于促进运动企划 能力的成熟 1涂料游戏 强化触觉 训练： 1触感游戏 适用对象： 焦躁、紧张、爱哭、粘人、情绪化的儿童。 指导目标： 盆子中放进塑胶球、木层或纸片，让儿童用手在其中翻动、抓、握、扔。 可强化手指末梢的触觉刺激，强化触觉的辨识力，对身体形象的成熟也有很大帮助。 指导重点： 要避免盆子内的物品造成儿童手指的疼痛，以免产生排斥。 可以让儿童双手深入其中搅动，或用脚踏，屁股坐进去均可，指导者详细观察他身体各部分的反应情形。 混合越多的东西，在游戏时会产生很多的声音，也会促进儿童游玩的兴趣。 延伸活动： 也可以用面粉、纸层、豆类等不同质感的 东西，强化他的触觉神经，以及对不同触觉的适应能力。 1涂料游戏 强化触觉 训练： 1抓痒游戏 适用对象： 触觉敏感或不足，身体协调不佳。 指导目标： 让儿童躺在软垫上，指导者在他的腋下、胸口搔痒，依儿童的反应来控制用力的大小及刺激的强度。 指导重点： 可以了解触觉敏感对儿童心理影响的程度，有的还没有接触到，就已经有强烈的感觉了。 了解儿童敏感的情形和部位，如果连一些常需要接触他人的部位，也有强烈敏感度的话，则需要加强改善。 可以和儿童边笑边快乐地进行游戏，缓和。