信息技术与课程整合的研究与应用内容摘要：
课程整合。 具有中国特色的远程教育理论体系及教师教育、基础教育信息技术与课程整合教学改革实验研究 9 信息技术与课程整合 三要素： 信息技术支持的学习环境 ① 多媒体计算机 （硬件） ② 网络环境 （硬件） ③ 教学支撑平台 （软件） ④ 学科知识平台 （软件） ⑤ 以计算机为媒介的通讯工具 CMC（软件） 数字化学习资源 基于信息技术的学习方式 (010)68907794 三、如何进行信息技术 与课程整合。 10 (010)68907794 •信息技术支持的学习环境： 三、如何进行信息技术 与课程整合。 11 校园网 中学生数学学习网站 首师大虚拟学习社区 Z+Z智能知识平台 “校校通”工程建设 “班班通” 首师大现代教育技术中心 建设 张景中院士及广州大学软件所 建设 各实验基地的中学教师和教育硕士建设 学生 教 师 首师大现代教育技术中心 建设 多媒体数学课件 • 数字化学习资源的架构： 三、如何进行信息技术 与课程整合。 12 支架式教学策略的实践 （ 北海中学曹钟鹏老师）： 教学内容是菱形的判。阅读剩余 0%
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