九台市师范附属小学孙灵杰内容摘要：
的世界是对立统一的，有硬水就一定有软水的存在，那什么样的水是软水呢，） 请同学们看书找出答案，汇报。 三、了解什么是硬水和软水 看书，了解硬水和软水的定义。 硬水：含有较多可溶性钙镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙镁化合物的水 探究：如何区分硬水和软水。 [实验 ] 我分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水，不断的搅拌，观察它们产生泡沫的情况。 [学生 ] 一个烧杯产生的泡沫多，一个烧杯产生的泡沫少，浮渣多。 [讲解 ]通过上面这个实验我们可以检验硬水和软水。 产生泡沫少的是硬水，产生泡沫多的无疑就是软水。 [讲解 ]那么使用硬水会给人类带来那些危害呢。 使用硬水会给人类带来许多危害，例如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂，又洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬。 锅炉用水硬度过高则十分危险，因为锅炉内结垢不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形，严重时还可能引起爆炸。 既然使用硬水给人类带来这么多的危害，那么同学们想不想知道怎样才能使硬水软化呢。 3， 硬水的软化 [讲解 ] 刚才我已经讲了硬水和软水的定义，那么大家根据它们的定义思考一下，怎样才能使硬水变为软水。 （设法处去硬水中的钙镁化合物，可以使硬水软化成软水） 工业和科学实验中软化硬水的方法很多，在我们的生活中通常通过煮沸来降低水的硬度，而在实验室则是利用蒸馏法来降低水的硬度。 下面请同学们打开课本 57页看一下图 321和图 322，它们分别是实验室制取蒸馏水的装置和制取蒸馏水的简易装置。 请同学们回去仔细看一下这两种不同的装置，明天的实验课上我将给大家详细的介绍怎样制取蒸馏水。 蒸馏也是净水的一种方法，而且对水的净化程度是比较高的，蒸馏后得到的蒸馏水我们可以把它看成是纯净水。 [小结 ] 以上就是本节课的全部内容，我们主要讲了两个大内容，一是净水的几种常见的方法，静置沉淀，吸附沉淀，过滤和蒸馏。 净化程度依次增高，二是介绍了硬水和软水的有关知识，需要我们掌握的是硬水和软水的定义还有它们的鉴别方法。 通过本节课的学习我们。阅读剩余 0%
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