乌鲁木齐市第八中学姜力元

乌鲁木齐市第八中学姜力元内容摘要：

智者认为 „„ 自主的个体作为创设社会秩序的主体，他们每个人都是平等的，他们都可凭自己的信仰和欲望，决定其自以为是的是非善恶的准则。 而这样一来，一切准则都将是主观的、相对的，只对有关的人有意义。 是非善恶似无普遍有效的价值，皆视乎各人的利害好恶而有所不同。 —— 《 西方社会思想史 》 • 苏格拉底会如何看待这次日本购岛事件呢。 请仿照劝诫词的方式表达小组观点。 （试从关注焦点、思想主张成文） • 如果坚持己见将 会遭遇危险，他 是否会放弃自己 的观点。 （试从 思想主张和评价分析） 人文主义思想的升华 —— 苏格拉底 汇报交流、教学做合一 计时： 7分钟 板书 知识结构 雅典人啊。 „„ 我（苏格拉底）要教诲和劝诫我遇到的每一个人 „„ 要 认识你自己 ，你们不能只追求荣誉和享乐，要知道， 知识才是美德。 你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。 不要那么在意自己和财产，首先并且主要关注自己的灵魂。 并非金钱带来美德，而是 美德 带来任何对人类有益的东西。 这就是我的教义。 我认为面临任何危险的时候我都不应该做什么庸俗的，卑劣的事情，我现在也不会对我申辩的方式有所后悔。 我宁愿按我自己的方式说话而被处死，也不想用你们的方式说话而继续活着。 不管是在战场上还是法庭上，一个人都不应该为了逃生而不择手段。 „„ 如果一个人为了活命不惜做任何事情，他总会有一些办法可以尝试。 但是苦难的并不是逃避死亡，而是 逃避邪恶。 —— 柏拉图 《 苏格拉底的申辩篇 》 智者学派和苏格拉底思想的异同： 相同： 不同： 以人为研究对象，肯定人的价值。 智者学派否定一切对人的约束；强调个人自由，忽视社会道德。 苏格拉底强调个人要求必须符合道德规范，强调美德对人的重要性。 仅用专业知识教育人是不够的，通过专业教育人可以成为一种有用的工具，但是不能成为一个和谐发展的人。