一步一个脚印,用三年去备战高考内容摘要：
准 考试大纲 考试说明 高考试题 最低纲领、基本要求 终极目标、最终归宿 高考试题分析 命题人： 命题目的： 试题特点： 高校教师、学者、专家 选拔性考试 学科潜质 创新能力 命题思路、解题技巧、答题情况 总结经验、对症下药 （适当关注研究领域、学科特长） 14年高考试题分析 题型 特点 选择 知识抽样 —— 能力覆盖 40题 材料阅读难度适当下降 解题过程对知识和材料的比重逐步变化 41题 高考改革的试验田 题型多变、灵活性、开放性 选修 随机性 重视知识、考察能力、关注热点、材料灵活、题型创新 【 2020年高考中学生存在的问题 】 审题能力差，材料理解、分析、归纳能力差 逻辑性差，思维混乱，思维僵化 基础知识不扎实，基本概念不清晰 欠缺通史知识，结论单一 不能准确地运用历史学科术语准确表达 【 历史教学与高考复习计划 】 大体时间 主要内容 14年 3月 — 15年 3月 一轮复习 【 基本原则 】 明确方向，有目标。阅读剩余 0%
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