一、语文,想说爱你不容易！

一、语文,想说爱你不容易！内容摘要：

然后回答问题。 （ 6分） 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 前人认为，“最苦无山遮望眼”在 本诗中 最具表现力，你对此有何看法。 请作简要分析。 注：戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。 答案示例： 这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦 ， “最苦无山遮望眼”一句对此表现的最为强烈和集中。 该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情。 把原文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) （ 1）伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。 ” （ 2）有运饷官以弃运走，道死，其孙以赂乞入死事之列，先生斥而退之。 翻译题评分细则： 强调重要字词的落实，注重语句的通畅连贯。 （ 1） 4分，句中“骤””骇““然则”是关键词，各 1分，句子通畅 1分。 “骤”译为“忽然”“猛然”等同义词也行，但位置不能错；“骇”翻译中突出“惊”亦可，但不能译成“怕”；“然则”，侧重在“然”，答成“假如”不给分。 （ 2） 6分，句中“弃运”“走”“道”“死事”“退”是关键词，各 1分，句子通畅 1分。 “伯兄”如译为“伯伯”“伯父”错，文意分也不得；“弃运”译为主动放弃就行；“走”只能译为“逃跑”；“死事”译为“因公事而死”“因公殉职”等也行；“退”译为使动用法也行，但译为“辞退”“吓退”“拒绝”等则算错。 文言文翻译评分细则 长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说：“既然这样，那么我要考考你。 ” 有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。 字字落实，直译为主，意译为辅，直译、意译相结合 直译 ， 指译文要与原文保持 对应关系 ， 对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须 字字落实，对号入座。 并且，要尽力 保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式 ， 力求语言风格也和原文一致。 翻译时，要直接按照原文的 词义和词序 ，把文言文对换成相应的现代汉语。 意译 ， 指在直译有困难的地方，从着眼于表达原句的意思出发，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语， 灵活处理原文的句子结构。 文言文翻译的原则 文言文翻译的方法 保留法 解释法 替换法 删除法 添加法 调序法 意译法 融入法 抓往关键实词和虚词（往往是得分点） 运用所学课本知识迁移。 联想成语。 分析结构和词性。 注意通假、古今异义、活用、偏义同义现象。 结合语境，注意特殊句式和句子连贯，特别是省略和语气。 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （ 2020年） (1)郡不产谷实，而海出珠宝，与交趾 比 境，常通商贩 ， 贸 籴 粮食。 译文： ___________________________________ (2)隐处穷泽， 身 自耕佣。 邻县士民慕其德， 就 居止者百余家。 译文： ____________________________________ (1)郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交趾接界，常常互相通商，购买粮食。 (2)隐居在偏远的湖泽，亲自种田做工。 邻县的士人民众仰慕他的道德，到他那里定居的有百余家。 （ 2020年安徽卷） (1)圣王在上而民不冻不饥者，非能耕而 食 之，织而 衣 之，为开其资财之 道 也。 译文： _______________________________________ (2)然积以岁月，皆得其用。 向之 笑者， 咸 求 假 焉。 译文： _______________________________________ (1)圣明的君王在位而百姓不受冻不挨饿的原因，不是君王能亲自耕种使他们有饭吃，亲自织布使他们有衣穿，而是能为他们开辟增加财富的途径。 (2)然而岁月久了 ， 它们 (指所种树木 )都派上了用场。 先前嘲笑他的人， 都来 向他 求借。 把原文中画线的句子翻译成现代汉语。 （ 2020年安徽卷） （ 1）叟识 其 意，曰：“老夫无用也。 ”各 怀 之而出。 （ 2）立恭折竹， 窍 而吹之， 作 洞箫声。 （ 3）已而道士复 揖 立恭曰：“奈何不 与 道士诗。 ” 译文：（ 1）老人知道了 我们的 心思，说：“我不需要（它们）了。 ”（于是我们）各自 揣着 书出来了。 （ 2）立恭折断一根竹子， 凿出孔 吹奏起来， 发出 洞箫一样的声音。 （ 3）一会儿道士又向立恭 拱手行礼 说：“为什么不 给 我诗呢。 ” 对文言实词的解答，主要思考其在具体的语境中的用法和意义。 2020年安徽卷第 8小题 资 生之业，靡不毕书 资，资财。 结合前文内容和“资”在句中的语法位置，可知“资” 作动词用，应是“凭借”“获取”意，“资生之业”文中指用来谋生的方法。 D．先生赎而 归 之 归：归还。 2020年安徽卷第 4小题 结合前文，“父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家 ”，“归”应为“回家、回去” ，这里是“让他们回家”。 2020年安徽卷 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 闭 之 空室中 A. 臣 之 壮也，犹不如人 因 杂出经义目视之 B. 因 宾客至蔺相如门谢罪 持之而泣， 以 告户部 C. 农人告余 以 春及 乃 知先生之深于今 D. 乃 不知有汉，无论魏晋 前一个“之”是代词，他；第二个“之”是助词，用在主谓之间，取独 第一个“因”是连词，于是；第二个“因”是介词，通过、经由。 都是介词，把 第一个“乃”是连词，于是；第二个“乃”是副词，竟然。 21．请以“时间在流逝”为题，写一篇不少于 800字的文章（ 60分）。 【 注意 】① 立意自定。 ②文体自选，诗歌除外。 ③不得抄袭，不得套作。 ④不得透露个人相关信息。 ⑤书写规范，正确使用标点符号 2020年安徽卷作文 21．阅读下面这首诗，根据要求作文。 2020年安徽卷（ 60分） 吴 兴 杂 诗 [清 ]阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。 深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。 这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想 ?请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于 800字。 [注意 ]① 立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。 ②不得套作，不得抄袭。 ③不得透露个人相关信息。 ④书写规范，正确使用标点符号。 2020年安徽卷作文 作文采用两级评分：基础等级 40分，发展 20分。 基础等级评分：采用分项分等综合评分法，“内容”和“表达”各占 20分，内容的“题意”和“中心”为重点，表达的“语言”和“文体”为重点。 发展等级采用一点评分法：以 16个评分点中最突出的一点来评分。 如果这一点特别突出，就可评为满分 20分。 字数：不足 800字，每少 50扣一分。 每个错别字扣一分，重复不计。 每用错三处标点扣 1分，扣满 2分为止。 （标点放宽） 套作、文体不明确的：适当扣分。 残篇 299字以下，结合内容、表达等，按四类文评分，不超过15分。 300~499字结合内容、表达等，最高按三类文评分，不超过 2。