16722数轴第1课时南安市梅岭中学张子源内容摘要：
176。 C用 +5 176。 C 表示。 （ 2）零下 15176。 C 用 15 176。 C表示。 （ 3） 0176。 C 用 0 176。 C 表示。 然后让大家想一想：能否与温度计类似，在一条直线上画上刻度，标出读数，用直线上的点表示正数、负数和 0呢。 答案是肯定的，从而引出课题：数轴。 结合实例使学生以轻松愉快的心情进入了本节课的学习，也使学生体会到数学来源于实践，同时对新知识的学习有了期待，为顺利完成教学任务作了思想上的准备。 （二）、得出定义，揭示内涵： 教师设问：到底什么是数轴。 如何画数轴呢。 （ 1）画直线，取原点 （这里说明在直线上任取一点作为原点，这点表示 0，数轴画成水平位置是为了读、画方便，同时也为了有美的感觉。 ） （ 2）标正方向 （这里说明我们在水平位置的数轴上规定从原点向右为正方向是习惯与方便所作 ,由于我们只能画出直线的一部分，因此标上箭头指明正方向，并表示无限延伸。 ） （ 3）选取单位长度，标数 （这里说明任选适当的长度作为单位长度，标数时从原点向右每隔一个单位长度取一点，依次表示 3… 负数反之。 单位长度的长短，可根据实际情况而定，但同一单位长度所表示的量要相同。 ） 由于画数轴是本节课的教学重点，教师 板书 这三个步骤，给学生以示范。 画完数轴后教师引导学生讨论：“怎样用数学语言来描述数轴。 ”（通过教师的亲切的语言启发学生，以培养师生间的默契） 通过讨论由师生共同得到 数轴的定义： 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 至此，我们将一个。阅读剩余 0%
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