goforit七年级下unit5

goforit七年级下unit5内容摘要：

，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。 3．及时巩固，反复记忆。 凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。 对前面已学过的课文，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。 4．积极操练，重在口头。 在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。 课后和其他同学及时进行英语交流。 只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。 六、教学手段及目的 让学生在听的基础上，能够多去模仿，多说、多读，积极积极操练，重在口头表达，以达到运用语言的能力。 通过本单元的教学，我要求学生能通过上下文内在的逻辑联系，或在观察别人的行为和活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行的动作。 七、教学流程 The First Period (Section A 1a. 1b ,1c,2c) Step 1 Warming up (“良好的开端是成功的一半”， 因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。 ） T： We are having an English class now. What are we doing now? (Help the students to answer: We‘re having an English class now.)接下来教师要求几个学生做一些动作，让其他学生用英语来猜测。 （目的是为本节课的现在进行时作好铺垫） Step 2 Presentation 教师出示几张图片 ,引出现在进行时的结构和用法。 (1)叫一位学生按照老师图片上的提示做动作，教师接着说： T: He/ She is singing now. They are playing football now. T: What is he/ she doing ? He/ She39。 s playing football now （ 2）然后叫一个学生做动作，另一个学生问，进行问答练习。 S1: What are you doing now? S2: I39。 m watching TV. (ect.) singsinging / watchwatching / playplaying /ect. 这样设计的目的是让学生在交际情景中感受出现在进行时的结构。