20xx年教师年度考核个人工作总结

20xx年教师年度考核个人工作总结内容摘要：

我希望在 2020年我会有更多的突破，更大的进步，在教育教学岗位上发挥自己的光和热，照亮自己也带动他人。 2020年度考核个人总结 徐华妹 2020转瞬即逝，总结过去，展望未来，为了更好地做好今后的教育教学工作，现对本人年度工作总结如下： 一、思想政治 认真参加单位组织的每一次政治学习，遵纪守法、严守师德、爱岗敬业，服从学校工作安排，对工作精益求精、认真负责，不搞有偿家教。 二、教育教学 根据学生实际情况，结合教材内容，教学中能钻研课标，采用灵活的教学方式方法，启发学生创造性思维，发挥学生在课堂中的主体作用， 做到因材施教。 本人每节课都尽力做到 “有备而来， ”课后认真总结反思，努力提高课堂效率，注重加强师生交流。 三、教科研方面 不断学习新的教育教学方法，注重加强自身业务水平的提高，在学习与交流中不断提升教育理念，积极参加每一次市、区 、校等各级教学科研活动，向身边的同事学习，向外校的优秀教师学习；并能积极开课，做到多听课多交流，在工作中不断反思、不断总结，努力提高自身的教育教学水平。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 ”，在今后的工作中，我将以更高标准要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。 2020年度考核个人总结 单绍锦 这一年经历了高二学业水平测试、高三年级的教学与常规管理工作，付出很多，收获也很多。 一、在思想政治上能够主动学习、关心国的大事、方针、政策，遵守教育教学的法律、法规，以积极主 动的姿态投入到共产党员的 “争先创优 ”工作当中，勤于学习、借鉴有益的经验，运用到自已的工作当中。 二、在业务上努力进取、精益求精，积极参加市、区、校的教研活动，作为化学备课组长，能够团结备课组成员一起研究学生与教学内容，在高二的学业水平测试中取得了优异成绩，作为高三年级的级部主任，带领全体同仁，一起努力拼搏，不计报报酬，在学业水平测试与市高三摸底调研考试中均取得了优异成绩。 三、遵守学校各项规章制度，团结年级组、备课组老师，努力创设和谐的工作、学习环境。 在新的一年里，在学校班子的领导下，争取把高三的教 育、教学工作做得更好，各项工作再上新台阶。 2020年度考核个人总结 罗春梅 本学年我担任高二（ 3）班班主任工作，还负责高二（ 1）班、高二（ 3）班的语文教学工作。 转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结： 一、思想职业道德方面 认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与学校争优创先的活动，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。 平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学 标准，在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，处处以一个党员的标准要求自己，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。 二、教育教学能力方面 在班主任工作方面做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。 加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，形成良好班集体。 教学方面，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学 难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。 对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教。 对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于水平一般的学生，我能及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。 积极推行推磨听课，自己还积极开设了一堂 “诗歌意象 ” 的教学研究课，取得比较好的效果。 我知道教无止境，学无止境。 老师除了在课堂上努力，还应该在教学研究上努力。 本学期我的教学研究的努力也初见成果。 在《文学教育》第 8期上发表了一篇题为 “语文自主性学习的三种模式 ”的文章。 论文 “质疑、合作与创新 ”在省教育科学研究院的论文评比中获三等奖。 完成了 “关于高中学生语文自主学习能力培养策略研究 ”的结题工作。 参与的《地域文化与文学教育研究》课题也已结题。 所有这些工作都让我受益匪浅。 三、出勤方面 做到按时上下班 ,不迟到不早退 ,坚持出满勤。 2020年度考核个人总结 陈扬 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。 班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。 本学期我担任了高二（ 8）班的班主任工作。 下面是我班主任工作的几点做法： 一、苦练基本功，努力提高自身素质。 班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。 班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。 这正是班主任权威产生的前提。 我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到 不令而行 的效果。 (1)不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。 教师的天职是 传道、授业、解惑，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。 在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。 因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。 我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。 (2)是加强品德修养，做学生的楷模。 班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。 一言一行都对学生起潜移默化的作 用，都会在学生心目中留下深刻的印记。 注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。 二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。 首先，树立良好的班风。 班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。 要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。 好的环境能够激励人，可以改造人。 因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来 ?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。 重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级 的法宝。 我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。 使他们成为 四有新人 .集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。 因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行 班兴我荣。 班落我耻，以班为家，荣辱与共 的教育。 以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。 其次，组建强有力的班委会。 做好学生各方面工作、单 凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。 有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。 班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。 班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。 选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。 班委会组成后，加强对他们的培养和教育。 虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发 生了变化。 因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。 处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。 同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。 培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，。