1汽车检测与维修技术专业教学计划与教学大纲

1汽车检测与维修技术专业教学计划与教学大纲内容摘要：

技术评定： 40% 优秀：技术动作熟练、流畅（ 86100 分） 良好：技术动作较熟练、流畅（ 7685 分） 教学管理部 NJWTQXJXJH2020001 及格：技术动作一般（ 6075 分） 不及格：技术动作错误（ 60 分以下） 三分区运球投篮评分标准： 投篮 得 次数 分 性别 100 90 80 70 60 45 30 男 子 6 5 4 3 2 1 0 女 子 6 5 4 3 2 1 0 注：以上两项考试项目可选一项。 第三章 排 球 教学要求： 学完本课程后，要求学生了解排球运动的发展趋势与现状；初步掌握排球基本动作要求，技术和比赛方法规则。 培养排球爱好和提高反应能力，这终身锻炼和奠定基础。 教学内容： 167。 31 体育基本知识 一、世界排球运动发展趋势及竞赛规则 二、常见运动损伤的预防与处理 167。 32 排球基本技术 一、准备姿势与移动 二、正面双手传球 三、正面双手垫球 四、正面下手 发球，侧面双手垫球 五、正面上手发球，侧向传球 六、扣球与拦网 七、全场比赛技术，战术 考核内容，方法及评分标准 教学管理部 NJWTQXJXJH2020001 一、发球 考试方法： 男生用上手发球，女生发球姿势不限，受测者每人发 5 个球。 每人一次机会，若进行第二次考核，成绩八折。 规则：按排球发球规则进行。 评分标准： 凡发球成功一个得 20分，失误或出界 0分。 二、自传、自垫 考试方法：受测者，男生在排球场半场内，女生不限区域，从累计次数计分，本次课以外的时间考核，无论成绩如何好，均按合格论处。 规则：①男生自传，自垫的球底部离地面的高度不低于 米，女 生自传、自垫的球底部离地面的高度不低于 米； ②自传、自垫必须在场区内进行，越区的不予计算； ③自传、自垫过程中，不得出现持球或连击，否则以违例处理，每违例一次扣 2 分； ④传垫球的累计次数得分 只 占该项目 70%分，另 30%为技术评定分，技术评定分由教师掌握，一般分为优、良、中、及格、不及格五个等级。 连续自传或自垫技术考核评分标准； 得 分 100 90 80 70 60 50 40 男 生 40 35 30 25 20 15 10 女 生 35 30 25 20 15 10 5 （注： A、 B 两种 考核内容选择一项考试） 第四章 足 球 教学要求： 学完本课程后，使学生初步了解和掌握足球的基本理论，基本技术有及裁判法方面的知识，同时要使学生初步学会运用足球的有关方面来锻炼身体，修养身心，逐步养成终身体育锻炼习惯，使学生将来更好地为祖国服务。 教学内容： 167。 41 体育基本知识 一、世界足球运动发展趋势及竞赛规则 教学管理部 NJWTQXJXJH2020001 二、健康生活方式与现代健康观 167。 42 足球基本技术 一、脚内侧传接球 二、运球（脚背内侧、外侧） 三、脚背内侧、踢半高球 四、曲线运球 五、停球 六、头顶球 七、运球射门、教学比赛 考核内容：方法及评 分标准 一、定位球踢远 考试方法：受测者将定位球凌空踢起落在前方 10 米宽（界线）的范围内；连续踢三个球，以最远的一个评定成绩；球落在 10 米宽线外者，不给予大量成绩，作失误论；受测者踢出的凌空球，以第一落点丈量成绩，踢出地滚球不予丈量成绩，作失误论。 评分标准： 单位：米 得 分 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 远度（米） 36 34 32 30 28 26 24 22 20 18 16 15 二、 15 米往返绕竿运球 考试方法：高竿五条， 每竿间相距 3 米成一直线插入地面，受测者从起点线开始运球绕五竿后回起点线，并将球停在起点线上，以计算时间来评定得分。 教学管理部 NJWTQXJXJH2020001 评分标准 ： 单位：秒 得 分 100 95 90 85 80 75 时间（秒） 13″ 5 14″ 0 14″ 5 15″ 0 15″ 5 16″ 0 单位：秒 得 分 70 65 60 55 50 45 时间（秒） 16″ 5 17″ 0 18″ 0 19″ 0 20″ 0 21″ 0 （注： A、 B 两项考核内容选一项） 语文教学大纲 一、说 明 课程的性质和内容 本课程是技工学校各 类专业的文化基础课，是学习各类专业知识的重要工具；是学生现在和将来与社会联系的最重要的交际工具；由于它蕴含着中华民族文化传统和人文精神，因此，也是传承中华传统最重要的文化载体之一。 本课程的主要内容是：记叙文、说明文、应用文、口语体等文体和语体知识；各文体的读写训练和口语训练提升等。 课程的任务和要求 通过本课程的学习，提高学生正确理解运用祖国语言、文字的能力；培养学生健康的审美情趣；在潜移默化中，使学生逐步树立热爱人生、关注社会、积极进取、奋发成才的人生观和世界观；提高学生的口语表达能力和日常应用文 写作能力。 在知识技能方面，要求做到： （ 1）了解口语体一般知识，提高口头语言表达能力。 （ 2）掌握应用文的基础知识，比较熟练掌握日常应用文的写作方法。 （ 3）了解记叙文和说明文的基本知识和基本写作方法，读懂一般的记叙文和说明文。 教学中应注意的问题 教学管理部 NJWTQXJXJH2020001 （ 1） 认真贯彻理论联系实际的原则，注重学生素质的全面提高。 （ 2） 以口语体、应用文为教学重点，并应着重培养学生的口语交际能力和日常应用文写作能力，真正贯彻讲练结合，学以致用的原则。 （ 3） 有条件的可以辅以电化教学，使教学直观生动。 二、学时分配表 1：（ 54 学时） 章 节 内 容 总学时 授课学时 训练学时 记叙 文 单元 8 6 2 记叙文知识 1 一、 敲门 1 二、 普通 人 2 三、 母亲情怀 2 说明 文 单元 8 6 2 说明文知识 1 十、 螳螂捕蝉焉知黄雀 在后 1 十一、 南州 六 月荔枝丹 2 十二、 景泰蓝 的制作 2 应用文 单元 10 8 2 应用文知识 1 十七、条 据 1 十八、 申请书 1 十九、 求 职 信 1 二十、 启事 1 二十一、计 划 1 二十二、总 结 1 二十四、合 同 1 口 语体 单元 10 8 2 口语体知识 1 介绍的知识及训练 1 二十五、 感天 动 地 震撼你我 1 教学管理部 NJWTQXJXJH2020001 演讲知识 1 二十七、人 格 是 最高 的学 位 2 二十八、 向 中国人 脱帽致敬 (含对话知识 ) 2 应聘交谈 1 总 计 36 28 8 备注： 需两学期讲授的班级，第一学期教记叙文和应用文单元，第二学期教说明文和口语体单元。 只用一学期讲授的班级，可灵活调整教学顺序。 三、课程的要求与内容 第一单元 记叙文 教学要求： 学习记 叙文基本知识； 了解一般记叙文的基本写作方法。 教学内容： （一） 单元导语 （二） 教读课文 敲门„„„„„„„„„„„„„„„邓伟 普通人„„„„„„„„„„„„„„梁晓声 母亲情怀„„„„„„„„„„„„„叶倾城 我的五样„„„„„„„„„„„„„毕淑敏 故都的秋„„„„„„„„„„„„„郁达夫 囚绿记„„„„„„„„„„„„„„陆蠡 （三）扩读课文 黄山记„„„„„„„„„„„„„„„徐迟 园中不单有过我的车辙„„„„„„„„史铁生 （四）知识点击 教学管理部 NJWTQXJXJH2020001 呼之欲出笔传神 —— 谈人物刻 画 事融真情更动人 —— 谈叙事抒情 一切景语皆情语 —— 谈情景交融 （五）能力提升 人物描写训练 事件叙述训练 景物描写训练 第二单元 说明文 教学要求： 学习说明文基本知识； 了解一般说明文的基本写作方法。 教学内容： （一）单元导语 （二）教读课文 钱„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王则珂 螳螂捕蝉焉知黄雀在后„„„„„„„„„„„曲仲湘 1南州六月荔枝丹„„„„„„„„„„„„„„贾祖璋 1景泰蓝的制作„„„„„„„„„„„„„„„叶圣陶 1奇 妙的超低温世界„„„„„„„„„„„„„叶永烈 1关于植物的新发现„„„„„„„„„„„„„吴锡平 （三）扩读课文 1雪花的自述„„„„„„„„„„„„„„„„张希 1玛雅：湮没在丛林中的古老文明„„„„„„„林青 方谦 （四）知识点击 何必数清马尾巴 —— 抓住特征说明事物 万事有序从容说 —— 按合理顺序说明事物 十八般兵器逐样点 —— 恰当运用说明方法 教学管理部 NJWTQXJXJH2020001 （五）能力提升 特征说明训练 程序说明训练 空间说明训练 第三单元 应用文 教学要求： 学习应用文基本知识； 掌握日常应用文的写作方法。 教学内容： （一）单元导语 （二）教读课文 1条据 1申请书 1求职信 启事 2计划 2总结 （三）扩读课文 2商品说明书 2合同 （四）知识点击 以信求职古今同 —— 如何写好求职信 春有绸缪秋有获 —— 计划的“三要素” 玉欲美白须无暇 —— 总结协作“六病” （五）能力提升 书信应用训练 教学管理部 NJWTQXJXJH2020001 计划应用训练 总结应用训练 第四单元 口语体 教学要求： 了解口语体的一般特点； 了解独白体、会话体的实践要求，学习其基本技巧。 教学内容： （一）单元导语 （二）教读课文 2感天动地 震撼你我 —— “感动中国 2020 年年度人物评选”颁奖词„„„„刘波 2我有一个梦想„„„„„„„„„„„ （美）马丁路德金 2人格是最高的学位„„„„„„„„„„„„„„„„白岩松 2向中国人脱帽致敬„„„„„„„„„„„„„„„„钟丽思 2《一件小事》中老妇人形象的讨论„„„„„„《中学生学习报》 滔滔雄辩 妙语如珠 —— 首届华语国际大专辩论赛（节选 ） （三）扩读课文 3让觊觎者望而却步 —— 纪念“ 12 9”运动 69 周年„„„„„„„„„„„„江东晛 3李肇星义正词严驳“铁嘴”„„„„„„„„„„„„„新 华 （四）知识点击 锦心还需绣口传 —— 浅谈社交语言 求职亦须“过五关” —— 应聘交谈的技巧 赛坛三尺展辩才 —— 如何在辩论中取胜 教学管理部 NJWTQXJXJH2020001 （五）能力提升 演讲训练 辩论训练 应聘训练 鉴赏作品单元 单元导语 一 雨巷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„戴望舒 二 再别康桥„„„„„„„„„„„„„„ „„„„徐志摩 三 秋歌（之一）„„„„„„„„„„„„„„„„郭小川 四 致橡书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„舒婷 五 致云雀„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（英）雪莱 六 祖国„„„„„„„„„„„„„„„„„„（俄）莱蒙托夫 诗歌欣赏的准备„„„„„„„„„„„„„„„„„谢冕 七、荷塘月色„„„„„„„„„„„„„„„„„„朱自清 八、论快乐„„„„„„„„„„„„„„„„„„„钱钟书 九、月迹„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„贾平凹 十、三峡„„„„„„„„„„„„„„ „„„„„„余秋雨 十一、日历„„„„„„„„„„„„„„„„„„„冯冀才 中国现当代散文的欣赏„„„„„„„„„„„„„„刘。