(1027)高中信息技术基础必修全套教案

(1027)高中信息技术基础必修全套教案内容摘要：

一小节内容。 教学对象是高一学生。 本节内容看似非常简单，学生容易忽视，但本节知识是本课程中非常基础和重要的内容，学生掌握好坏对以后新知识的学习有着直接影响。 虽然学生在初中有信息课，但学生真正认识电脑的资源没有几个人。 初中学生上了高中后，其信息技术意识层次不齐，这就要教师有计划培养学生的信息技术意识。 “下载文件”这个新名词，学生不理解，可能会产生疑问：什么是文件。 为什么要下载文件。 我应该下载什么样的文件。 下载后的文件应放在哪里。 本课时是学生能够顺利、快捷操作下载文件的基础之一，也是形成学生“了 解熟悉 —— 基本技能 —— 综合运用”这一合理知识链的必要环节。 教学目的是让学生学会区别文件的类型及文件保存的具体位置，重点通过操作掌握文件保存的位置，并认识不同的文件类型，难点是给文件命名要注意的规则。 我设计这一课时，目的在于拓展信息技术课，改变“电脑操作狭隘的课程局面”，同时培养学生的动手操作，思维能力。 教学目标： 知识目标： 了解文件的不同类型及其重要属性 技能目标： 掌握文件的类型的划分 情感目标 ：对文件名及文件的类型有一整体的认识 教学重点： 通过操作掌握文件保存的具体位置，并认识不同的文件类型。 教 学难点 ：网络文件的基本特性 教学设计思路 ： 信息技术课程本身的特点知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。 学生在教师的指导下，根据情境问题自主动手，以崭新目光看待信息技术课，这样教学内容合理流动，水到渠成。 教学中，启发、诱导贯穿始终，创造学生自主探究学习的平台，使学生由“要我学”转变为“我要学”的学习过程，提高课堂教学 40 分钟的战斗力和生命力。 教学素材： 教学方法：创设情境法、任务驱动法、讲练结合、启发示教学、演示法 教学过程： 引入： 当我们利用网络获取相关信 息的时候，除了在线浏览和阅读外，有时还需要将网页文件保存下来，有写压缩文件则只有下载后做相应处理才能阅读，而有些音乐、电影则要下载后才能看，所以学会文件下载是非常必要的。 而上面提到的压缩文件、电影、音乐等文件，他们的类型和属性都不相同，我们怎么样才能将他们区分开来呢，这就引入了我们本节课的内容 —— 文件及其类型。 新授： [教师讲解 ]： 一、文件及其类型 1．文件 —— 用文件名来标识的一组相关信息的集合体，任何程序与数据都是以文件的形式存放在存储器上。 2．文件名 —— 存取文件的依据，即按名存取。 3． 文件是数字化资源的主要存在形式，也是管理计算机信息的重要方式。 练习： 小华从网上查找一篇 “ 成长中的我 ” 文章，他不知道网页的后缀名，同学们，你能告诉他，网页的后缀名是（ ① ）。 后来他把网页保存下来，但在存储时没有选择文件保存的路径，文件名也是默认的，他应该把网页保存在（ ②）存储器中。 ① A..xls B..html C..htm D..ppt ② 盘（学习盘） 盘（系统盘） 盘（娱乐盘） （游戏盘） 学生思考：下载文件有哪些必要性。 [教师讲解 ] 4．文件的重要属性 ⑴文件名通常由主名和扩展名组成，中间用“ .” 隔开。 文件名最多可以有 255 个字符。 主名可以由用户自行确定，扩展名用来标明文件的类别。 文件主名小于或等于 8 个字符，可以直接作为短文件名；文件主名大于 8 个字符，选择前6 个 字符，然后加上 “~” 符号，再加上一个数字。 文件名和文件名可以使用汉字、英文、两者混写。 不区分英文字母大小写。 练习： 文件的主名应是（ ）个字符，扩展名是（ ）个字符。 在书写文件名时，中间一个标点符号，应该是（ ）。 在更改文件名时，（ ）符号不能使用。 A．； B． :（英文） C． / D．。 E．：（中文） F. 下面再请同学们猜一猜下面 2 个文件内容是不是相同的。 （展示同名，不同路径的不同文件） c:\ c:\mydocument\ 引出文件路径的概念，及其作用。 ⑵存储位置（文件在计算机系统中存储的具体位置） URL 路径 ：一般指网页的路径，如： UNC 路径 ：客户端打开服务端的资源的路径，如： \网上邻居 \教师机 \高一（ 1）班 \12 号作业 \期中考试成绩表 .doc 本机路路 ： C:\windows\(这个路径是什么意思。 ) 展示完后，学生思考两个问题： （ 1） 概括而论，你觉得几个文件分别是什么内容（文字、图片、声音或其他内容） （ 2） 猜想下每个文件具体的内容 [ 通过上面讨论，学生了解文件名的作用，引出文件类型的概念。 ] [实践题 ]： 通过操作查 看文件和分析文件的其他属性，并填写 P25页表。 （投影显示） 5．文件的类型 ⑴可执行文件 —— 其内容主要是一条一条可以被计算机理解和执行的指令。 作用：可以指挥计算机完成各种复杂的任务。 类型：扩展名是 EXE、 和 bat ,在操作系统中可以独立运行 ,如 、。 ⑵数据文件 —— 可以被计算机加工处理展示的各种数字化信息，需要相应的软件来打开。 练习： （ ① ）是流媒体文件，压缩工具的图标是（②），后缀名是 “html (htm)” 的图标是（②） ① A.*.pdf C.*.xls D.*.swf 小结： 我们这节课主要了解了网络中常见的文件的属性及其类型，这为我们以后学习文件的下载奠定了很好的基础。 课题： 多途径下载文件 第二章 1 课时 教学分析： 教学内容分析： 《多途径下载文件》是教科版第二章《 文件的下载》的一个重要组成部分。 本节的学习目标就是要通过多途径下载文件，让学生理解网络资源的多样性，学会选择适当有效 的途径来下载、存储和管理文件资源，并能够理解合理合法下载、使用文件的重要性。 教学目标分析： 知识与技能目标： 学会选择适当有效的途径来下载、存储和管理文件资源，并能够理解合理合法下载、使用 文件的重要性。 过程、方法目标 （ 1）通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性 质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。 （ 2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络 查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。 情感态度与价值观目标： （ 1）通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。 （ 2）在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。 （ 3）培养学生合理的信息资源管理习惯。 教学重点： 在网络文件下载方案的选择和确定上，要求学习对于网络文件下载的基本途径，可能的方案及其效率和不足能有一个相对完整的把握。 教学难点 ：指导学生尝试多种途径下载文件，在实际需要时选择适 当方法下载文件。 教学过程： 复习 （电子版的软件操作步骤、文件位置等内容 —— 视学生水平而定） （这里视学生情况而定）演示网际快车 FlashGet 的使用和 FTP 下载工具 CuteFTP 的使用。 介绍网际快车支持文件的自动、批量、定时下载及断点续传，管理功能强大； CuteFTP 自动登录FTP 服务器，快速浏览文件目录，多服务器、多文件下载。 导入： 面对众多的网络站点，网络站点的分类也很多，这里老师借 4 个网站的例子介绍一下 4 种有代表类型的网站。 演示 FTP 站点： 专题网站： 厂商网站： 综合网站： 说明 FTP 站点： FTP 服务器专门提供文件传输服务，尤其擅长多个文件及大文件的下载。 专题网站：在某一专题范围内，专题网站收录的文件比较丰富，分类一般比较严谨，多提供便利的检索方式。 厂商网站：可以提供驱动程序、技术资料等文件的免费下载服务，而且其所发布的资料针对性强，更新即时。 综合网站：有点面面俱到，分类项目多，链接丰富。 网络的分类多种多样，也非严格定论，还有其他类型的网站，同学们在使用 中注意多比较，多留意。 网络下载文件的途径是多种多样的，而且还在随着网络的不断发展而发展。 下面请同学们完成下列任务，并注意选取不同的网站，选用自己熟悉的下载软件或方式，或有意识地选用不同地软件对比，以提高自己的查找、下载效率。 [演示 ]（下载图片、网页、从页面直接下载） 1 将新浪网左上角的图标下载至 D盘。 2 将新浪网首页另存至 D盘。 3 下载解压缩软件 RAR。 4 下载一首 MP3歌曲。 [任务 ][投影 ] 某学校网站已建成，可现在想增加一个音乐 栏目，展示同学们及老师们自己设计的有关音乐和有关音乐知识方面的网站，大部分已经构思完毕，可还有小难题没解决。 音乐素材的采集还缺少古典音乐部分的音乐；现代音乐部分还缺少一些流行歌手的歌曲和相关主题的 MTV（可以是动画作品，也可以是视频文件）及相关的图片、文字说明。 请同学们利用这节课的时间，利用现有的网络设施，根据自己的欣赏水平和兴趣，寻找、收集上述相关资料。 将所收集资料放至 D 盘。 [引导 ]： 任务需求分析 ： 下载前，明确需要下载什么样的文件。 需要查找网站的类型。 [投影任务 ] （学生上机实践） 由于时间有限， 请同学们先下载下面指定的音乐或资料，以后如果碰到更好的，再下载下来给我们。 1 查找庞龙的 两只蝴蝶 .mp3，将其下载至 D 盘。 2 下载 二泉映月 .mp3 将其下载至 D 盘。 3 通过上网查询资料，了解《二泉映月》这首名曲的诞生过程，感知其所表达的内涵和意境。 古典音乐乐曲。 4 下载自己喜欢的流行歌手的相关图片或文字说明，至 D 盘。 能力提高作业： 收集有关 MP3 最新产品的介绍，对比产品，看哪一款更适合学生购买。 [教师辅导 ] 教师在学生实践时，提出建议，个别辅导，解答疑难，对出现较多的问题集体解答。 同时挑选有 代表性的作业点评。 [说明 ] 可以尝试多途径下载文件 ⑴在厂商网站上下载 提供驱动程序、技术资料等文件的免费下载服务。 优点：发布的资料针对性强、更新及时。 ⑵到相关的专题网站下载 提供驱动程序，实用软件、实用软件、媒体素材、游戏音乐等文件的下载。 优点：收录的文件比较丰富，分类一般比较严谨，多提供关键词查找等便利的检索方式。 ⑶到 FTP 站点下载 优点：提供文件传输服务，尤其擅长多个文件及大文件的下载，提供文件上传功能，便于文件的交流。 ⑷根据实际需求和个人的喜好确定具体的下载。 [注意 ]： [投影 ] 知识的应用 利用167。 《获取信息的基本过程》的有关知识不断评价、调整自己的查找和下载过程； 利用167。 《因特网的搜索技巧》缩小搜索范围，有意识的提高效率和查找的准确率。 [思考与实践 ] 留意自己在众多网站中是如何选取的。 下载方式方法中，自己是否有意识的去选取。 选取理由是什么。 思考网络上解决问题的基本步骤方法。 本节课总结： 今天这节课呢，我们主要是学习了文件的下载，了解了文件下载的途径、方法，还了解了常见的文件的类型及文件名的构成等等。 老师刚刚也讲过了，我们在使用网络上 的文件时，一定要遵守一定的网络道德，在这里呢，老师给你们布置了一个小小的课后任务，希望同学们在课下完成以下的这个任务：（展示幻灯片）幻灯片内容如下： （针对上述文件下载及以往经验，就下载的合法性问题（如知识产权）进行讨论。 例如： 1 、 MP3 音乐的网上非法上传和大量下载，对音乐事业的发展产生了什么影响。 我们应该采取什么有效的措施。 一些盗版软件在网上被下载和传播使用，这会出现什么样的社会问题呢。 你的看法如何。 课题： 第二章 信息获取 一课时 教学分析 本节内容是将 “因特网信息查找”延用至专业化的网络数据库，主要包括网络数据库简介、网络数据库信息检索的一般过程和使用多样化的网络数据库。 同学们具备了使用搜索引擎搜索信息的经验，但对如何使用网络数据库进行信息检索的还不太了解。 本节课教学主题是“学会使用在网络数据库中进行信息检索”，通过同学间的交流、协作，提高信息检索的技巧，亲身体验网络数据库信息的丰富性和可靠性，学会网络数据库的信息检索的方法，同时会对网络数据库的客观评价，更加激发学生学习信息检索的兴趣。 本节课以上机体验为主，同时作为前两章的阶段练习和总结。 教学目标 1． 了解网络数据库； 2． 学会简单的信息检索； 3． 运用网络数据库，检索需要的信息内容。