[浙教版]劳动与技术三年级下册教案祥案

[浙教版]劳动与技术三年级下册教案祥案内容摘要：

列的实践活动，体验植物播种繁殖技术，初步学会穴盆（营养钵）点播育苗技术。 体验植物种苗的移栽技术，初步学会种苗的地栽和盆栽，初步学习植物培育过程中的浇水、施肥、除草、防病、治虫等技术要点。 通过搜集、交流有关向日葵的资料，逐步了解并积累一些关于向日葵、农作物、农业等方面的知识。 二、活动形式： 种向日葵这 一项目活动采取个人活动、小组活动、全班活动与家庭活动相结合的形式。 小组活动安排四人一组、选择活动能力较强的一位学生做组长，负责本组的活动，家庭活动采取与爸爸妈妈或爷爷奶奶合作的形式进行。 三、活动时间： 种向日葵这一项目从四月初开始，观赏向日葵到六月下旬可以结束（食用向日葵时间要长些），历时三个月左右，其间校内活动要 4 课时，分别是活动的认识与组织一课时，育苗操作一课时，移栽操作一课时，活动总结评价一课时。 课外活动时间要根据向日葵生长需要而定，一般都能确保课外活动所需时间。 四、活动过程： 根据种向日葵的内容 和要求，活动过程分为四个阶段： 第一阶段：活动的认识与组织阶段 激发学生的种植兴趣： 通过多媒体课件的展示，让学生观赏鲜艳夺目、枝叶茂密、花朵硕大的向日葵，茎顶那明亮的黄色花盘，使学生们产生愉悦的感觉，圆圆的花盘跟随着太阳由东向西的转动，使学生们产生极大的好奇心。 布置 学习任务： 在学生们跃跃欲试之时，布置学习任务：调查、了解、 搜集有关向日葵的种类，播种、育苗、移栽、养护等资料，一周后以小组为单位相互交流。 分小组： 全班分成 4 人一组，确定组长。 组长负责，组内讨论如何去搜集有关向日葵方面资料。 15 布置下一阶段的准备工作： 以小组为单位，由组长负责，组内分工，收集废旧纸杯每人 4－ 6 只，挖一定数量的菜园土，买保鲜膜一卷，还要准备铲子、水盆、剪刀等。 （教师为其准备种子，每人 10 粒左右。 ） 第二阶段：播种育苗阶段 汇报、交流信息： 根据各组搜集到的资料，由各组组长整理汇报、交流，必要时可以大家讨论和个别补充。 播种准备： 教师总结学生汇报情况后，检查每组学生操作工具和材料准备情况，并分发向日葵种子，每组一包（ 40 粒左右）。 穴盆播种操作演示讲解： 指导学生探索课本中巧手站 1－ 2 中的过程后，请每位 组长到讲台前操作尝试演示，教师从中指导分析讲解要领。 穴盆播种操作实践： 以小组为前单位，在组长负责指导下，每生完成 4－ 5 盆播种操作，教师对一些学生进行个别辅导。 布置育苗管理任务： 种子播下后，分组把穴盆放在室内。 （为便于管理，在纸杯外口写上学生的姓名，为方便学生观察也可放在教室内。 ）要求每位学生观察记录出苗情况，待大部分种子出苗后，去掉保鲜膜，白天移到室外有光照的地方，晚上和下雨天放到室内，此时要根据盆土的情况适当浇水。 当小苗长到有四片叶子时先间苗，然后浇施淡一点的复合肥一次，注意浇时不要浇到叶 子上。 第三阶段：移栽培育阶段 汇报、交流育苗情况： 学生育苗观察日记，可以先在小组内交流，再每组派代表在全班交流，最后教师总结。 移栽操作： 当小苗长到有 6－ 8 片叶子，约高 10 厘米时，进行移栽，此时天气转暖，地栽盆栽均可以，地栽要栽到阳光充足的花坛里，盆栽时要移放到阳光充足的地方。 根据条件，选择地栽或盆栽，选择校内栽或家里栽。 如条件许可，最好地栽、盆栽，校内、家里同时栽种，在学校由老师组织移栽，在家里由家长指导移栽。 移栽操作时，可先让学生探索课本中巧手站第４步中的移栽操作过程，再实地移栽。 栽后老师 或家长要检查，发现问题及时处理，以防 16 止死苗。 培育养护： 培育养护工作是关键，要求在老师或家长的指导下，每位学生课外完成，并记好养护日记，其间要注意： ① 浇水：盆栽时天晴几乎每天要浇水，高温时，一天早晚浇两次。 地栽只要高温时浇水。 ② 施肥：一般每半个月浇施一次复合肥，注意宁淡勿浓。 ③ 除草：当向日葵根部四周有杂草时要及时除掉。 ④ 排水：大雨后要及时排水。 ⑤ 治虫：发现有虫时，要及时打药水或人工捕捉。 第四阶段：收获总结阶段 交流养护日记： 此阶段是在每棵向日葵都开花之后进行，此时每位学生都付出了辛勤的劳动， 同时也取得了一定的劳动成果。 应该让每位学生交流一下养护日记，谈一谈种向日葵的感想、体会与收获。 教师总结评价： 首先要表扬同学们在这次活动中的出色表现，然而总结这次活动的意义，激发同学们种植方面的学习兴趣，为下次活动打下良好的基础。 价值体现： 把每组中盆栽的向日葵集中起来，在校园内举办向日葵花展，或者献给全校每一位老师，以体现学生劳动成果的价值所在。 第 9 课 纸杯娃娃 一、 活动目标： 运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作 纸杯娃娃。 利用辅助材料 在 纸杯娃娃 的造型上进行变化， 变化 出各 式 各样的 纸杯娃娃。 通过 造型 变化，开发学生的智力，培养 想象 和创新能力。 二、 教学重点难点 教学重点： 制作 各 式 各样 纸杯娃娃。 教学难点： 纸杯娃娃 的造型变化。 17 三、 教学准备： 材料： 纸杯、彩色腊光纸、 花 布 、剪刀、 毛线等。 工具： 水彩笔、 双面胶。 教学资料： 课件 四、 教学过程： （一） 引入 表演 纸杯木偶，引起 学生 兴趣。 （二） 课件出示 制作 步骤。 （三） 牛刀小试 制作 一个 简易 纸杯娃娃。 交流讨论 纸杯娃娃 的造型变化。 设计 变化 的 纸杯娃娃 （四） 大显身手 ： 在规定时间内做好 有创意的 纸杯 娃娃。 个人或 同伴 合作。 （五） 结束活动： 将做好的作品展出，进行评价： 第 10 课 百变雄师 一、 教学目标： 自主学习雄师的折法和剪法，能制作出最基本的雄师造型。 在雄师造型的基础上进行 想象 、变化，变出各种各样的小动物造型。 通过变化，开发学生的智力，培养 想象力 和创新能力。 二、 教学重点难点 教学重点：剪法要点；变型探索。 教学难点：如何引导学生进行变型的探索。 三、 教学准备： flash 课件，范作若干，每个学生长方形纸若 干，剪刀，水彩笔。 四、 教学过程： （ 一 ） 激趣导入。 18 设计一个小魔术让学生来表演，谈谈感受。 揭题：今天我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来，做一个小小魔术师。 小朋友想学吗。 （ 二 ） 自主学习 23页 2 两步，完成折法。 （ 三 ） 探讨剪法、美化。 如何来剪。 如何美化。 注意点： 哪一侧是做身体，哪一侧是做头部。 老师示范，学生说一说。 身体下面的剪开后往前折过去，不要剪掉。 尾巴是从里向外剪，方向不要搞错。 添上简单的图案，更好看。 学生剪，老师巡视。 （ 四 ） 雄狮变变变。 从头开始自主 地做一遍。 限时 2 分钟。 看老师怎么把雄师变驴子。 教师示范。 还能变什么呢。 出示各种小动物，你能变出来吗。 你还能变出书上的吗。 到目前为止百变雄师已经有 60 几种变法，你能变出几种。 能超过他们吗。 （ 五 ） 展示变化后的作品，评价 第 11 课 煮鸡蛋 一、教学目标： 通过学习煮鸡蛋，教育学生饮食要注意营养。 通过学习煮鸡蛋，了解、掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操作方法。 二、 教学的 重点难点 教学重点： 学习煮鸡蛋。 教学难点： 掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操作方法。 三、教学准备： 材料： 鸡蛋若干个。 工具：锅、瓢、盆、炉灶。 四、教学过程： 导入： 早餐的营养对人很重要，早上吃个蛋对我们生长有好处，今天我们主要来学习煮鸡蛋。 19 学习： ① 请学生说说：鸡蛋有哪些营养呢。 ②学生看书、交流应该如何煮鸡蛋呢。 讨论 ： 学生四人小组讨论、设计煮鸡蛋所需要的材料、方法。 实践： 学生各组按照自己设计的方法进行煮鸡蛋的实践操作。 拓展： 用煮鸡蛋的方法还能做哪些食物。 有什么不同。 （讨论、交流） 延伸 ： 大家回 家再去做一做，让父母品尝。 小结： “ 煮 ” 是日常生活一项基础的技能。 在水中煮食物，可以做主食，也可以做副食。 在操作时，有些要旺火煮，有些要用文火炖。 有些用的时间少，有些用的时间长些。 大家要学会煮的方法，在操作中还要注意用火安全。 第 13 课 吊兰的水栽 养 护 一、 教学目标： 通过栽种吊兰的实践活动，使学生掌握栽种吊兰的方法和养护的技能。 了解栽种吊兰的价值和意义，培养种植和养护花草的兴趣，能在家中和社区参与美化环境。 会用饮料瓶制作各种栽种吊兰的容器。 二、 教学的 重点难点 教学重点： 吊兰盆栽和水栽的方法认知与学会。 掌握吊兰的养护技能。 教学难点： 养护吊兰的技巧。 三、 教学准备： 百宝箱中的工具和器材。 饮料空瓶、长柄图钉。 20 四、 教学过程： （ 一 ） 激趣引题： 小朋友我们桌子上放着什么植物。 （吊兰） 你知道为什么叫它吊兰吗。 （吊兰常被人们挂在室内；匍匐枝悬挂着幼茎；它是兰科植物。 ） 师简介吊兰：吊兰的老家在南非，它喜欢温暖湿润的环境，在 1525C 的时候生长迅速。 有 200 多个品种，常见的有纯绿色吊兰、金边吊兰、玉心吊兰等等。 下面是老师搜集到的一些吊兰的图片，请 大家欣 赏。 （课件展示） 吊兰带给我们美的享受，它还有别的作用吗。 （净化空气，清热解毒）。 正因为它有那么多的功能， 所以被人们广为栽种。 今天，我们就来学习吊兰的栽种与养护。 （课件出题）。