20xx年服务外包人才培训工作总结内容摘要：
成功调整。 2020 年，为更好地适应社会需求，我系 又申请了 数控技术这个新专业。 目前我 系 已有 机电一体化技术、电气自动化技术、应用电子技术、汽车电子技术、数控技术五个专业方向，从专业设置丰富 ，具备为 社会培养各种不同类型、不同层次人才的条件。 （三）调整课程设置， 开展基于工作过程的教学改革， 增强学生实践能力 机电一体化技术 、应用电子技术等 专业是 实践性非常强的学科，社会上所需求的人才多是实用型、应用型人才，所以以往“重理论”的课程设置越来越显得不适应新形势的需要了。 过去的课程设置注重“大而全”，从而忽略“精和专”，学生什么课程都学了，但又什么都没学会，对多数知识只知道概念，不懂得如何应用。 学校的教学过程中，各门课程之间的耦合度低，缺乏必要的衔接及过渡，学生学到是离散的、相互之间无关联的知识，不能综合运用。 针对以往课程设置上存在的问题， 电子系 领导多次研究，制定方案， 积极 进行 基于工作过程的教学 改革，已初步探索出一条课程设置的新路。 首先，从观念上要把学生培养当作一个“大的生产线”来对待，每一个环节又可以看作是“小的生产线”，“小的生产线”又可以细分为“更小的生产线”，每个生产线要按照流程、按照规定的技术标准生产（培养），做到每一个小的生产线都合格，才能培养出合格的产品（毕业生）。 首先，压缩公共课程课时，减轻学生。阅读剩余 0%
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