09年初三年级心理辅导活动课参考方案-精品版

09年初三年级心理辅导活动课参考方案-精品版内容摘要：

我意识迅速增强，逆反心理严重：总嫌父母约束太多，不理解他们；不珍惜老师的劳动成果，或者毫无顾及的发泄对老师的各种不满；看不到自身的优势，或者不知道怎样去发挥那些优势，从而 出现自卑抱怨等不良心态。 本活动的设计重在引导学生去思考，尽可能多的发现自己拥有的各种“财富”，从而体验到自己的“富有”，增强自信心，并启发学生应该好好去珍惜现在的生活，珍惜亲情、友情和师生之情，珍惜自己的所有，不盲目抱怨、自卑，从而激发其对生活的热爱，懂得感恩。 【活动目标】 （ 1）让学生在体验失去的过程中，领悟自己应该珍惜自己所拥有的。 （ 2）引导学生将注意力集中到自己所有的东西上。 （ 3）引导学生感激生活赐予自己的财富，懂得珍惜，懂得把握，懂得感恩。 （ 4）使活动过程处于 活 39。 的态势下，学生能够在 接 受和产生 的思想碰撞中实现对自身的 重组 和 刷新。 【活动准备】 活动设计： 第一个活动：“财富拍卖会” 创设情景 第二个活动：“我的百宝箱” 联系自我 第三个活动：手语歌“感恩的心” 深化主题 23 【使用方法】 (1)引 导 法 “我的百宝箱” (2)反 馈 法 “学生心得” (3)明 朗 化 “心灵感悟” (4)主体参与法 “财富拍卖会” (5)情境氛围式 “手语歌《感恩的心》” (6)故事联想式 “《感恩的心》故事由来” 【活动过程】 ＆ 分小组 4 人一小组自由组合，每组领取筹码 5000元，准备拍卖会，说明游戏规则。 ＆ 财富拍卖会 拍卖品底价 尊重 500元 健康 1000元 友情 500元 家庭 500元 学业有成 500元 快乐 500元 理解 500元 24 事业 500元 亲情 1000元 幸福 1000元 富有 500元 拍卖结束，让同学们谈感受、谈想法 ◎学生心得：金钱不是万能的；机会是要靠自己去争取的；拍卖品其实都是我们平时所拥有的，只是我们不经意间 的冷落； ☆心灵感悟：人有的时候很奇怪，拥有的时候不知道去珍惜，等到失去了，却又反悔莫及，幸福与快乐，就在我们每一个人的身边，愚蠢的人常常羡慕别人的幸福，每每考虑的是自己未曾得到的；明智的人珍惜自己拥有的一切，常常看到自己所拥有的。 ＆ “我的百宝箱” 那么，现在属于你自己的“财富”都有哪些呢。 请同边写边喊出来，可以互相借鉴，别人说出来的自己也有的，也可以放在自己的“百宝箱”里。 写完之后，让同学们欣赏着自己的“百宝箱”谈感受。 ◎学生心得：原来，我们每个人都是很富有的，每个人都拥有这么多“宝物”。 想一 想：在我们拥有这些美好事物的时候，我们应该做些什么。 ☆心灵感悟：学会珍惜，珍惜生活、珍惜生命、珍惜自己所拥有的一切；学会感恩，感恩亲情、友情、师生情，感激自己所得到的一切。 25 由此引出下一主题： ＆ “感恩的心” 播放手语歌《感恩的心》 讲述歌曲《感恩的心》故事的来历 让我们一起来把这个故事讲给更多的人听，一起来把这首歌教会更多的人，让我们都用一颗感恩地心来好好生活。 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜…… ☆心灵感悟：是的，生命是如此的珍贵 ，我们要感激父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次；感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人；感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独；感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强；感谢敌人，让我们使自己不断完善自己不断朝前进步，永远在风雨中同行…… ＆结束语：我们的课即将结束了，我能给大家的很少： 一个百宝箱 希望你能好好珍藏，并不断充实，失落时、受伤时、不自信时，相信它会给你力量。 一个故事 相信它给你的不仅仅是心灵上的震撼，更重要的是震撼之后你之 所感、所思、所悟…… 我相信：聪明的你会好好珍惜你所拥有的一切。 26 六、滴水之恩当涌泉相报 【活动目标】 让学生明白“知恩图报”的道理。 让学生明白互帮互助的重要性。 27 让学生学会关心、帮助他人，学会与他人合作。 帮助学生树立“我离不开社会，社会也需要我的付出”的观念 引导学生融洽相处，融入社会。 让个别“愤世嫉俗”的学生感受到离开他人帮助的可怕。 【适合年级】 初三年级 【活动准备】 安排小品表演《假如世界上只剩下我》 准备游戏用的材料 【活动过程】 引入主题 世界是美好的，她以其特有的、不可抗拒的规律和谐地发展着。 一个人在成长的道路上离不开别人的帮助，当然也不能忘记去关心、帮助他人。 助人为乐是一个人可贵的品质，也是良好人际关系的催化剂。 今天，我们通过游戏、小品、讨论等形式，让大家体会一下人际互助的感受，让大家明白“滴水之恩当涌泉相报”的道理。 小品表演《假如世界上只剩下我》 主持人假设一个情景： 小品的主角婷婷原来是一个活泼开朗、对未来的世界充满着神奇般向往的小女孩，她在温馨的三口之家和和谐的社会环境中幸福地成长着。 可十二岁那年的一次变 28 故彻底地 改变了这一切。 她从此变得沉默寡语，不愿与人交往。 她认为世界上没有一个好人，随着年龄的增长，她这种愤世嫉俗的感觉与日俱增，她甚至幻想有那么一天世界上就只剩下她一个人。 有一天晚上，她做了一个梦，在梦中她终于如愿以偿了…… 小品的主角婷婷出场： 早晨，婷婷伸了个懒腰，漫漫地睁开了惺忪的双眼：周围是很寂静的，只有鸟鸣的声音。 她下了床，可当她的脚触及地面的时候，她发现她的鞋不见了。 她只好光着脚来到盥洗室，可是毛巾、脸盆、牙杯、牙刷、牙膏、梳子……都不见了。 哎，没办法，做一回“毛脸”吧。 此时，经过一夜休整的胃也向主人发 出了信号：该给我吃点东西了。 婷婷来到厨房，打算亲自做一顿丰盛的早餐，可当她打开厨房的门，她傻眼了：厨房里空荡荡的，锅碗瓢盆灶、油盐酱醋糖，就连她每天早晨必喝的牛奶此时都杳无踪影了。 她想起了她的父母、亲戚和朋友，甚至她的死对头，可无论她怎么呼唤，就是听不到他们的回音。 她无奈地往地上一坐，流出了伤心的泪水。 她多么希望能拥有她本该拥有的一切啊。 教师点评 假如世界上就只剩下我一个人是多么的可怕。 我们的生活根本就离不开他人的帮助。 这些帮助可能来自你熟悉的、能直接感受得到的亲朋好友，也有来自你素不相识的、你从来没 有去考虑过的陌生人，就象你生活必需品的制造者。 社会之所以能够和谐的发展，正是因为有这样千千万万个相识和不相识的个体互帮互助的结果。 下面就从我们这个互助合作游戏中体会一下它的真谛。 29 互助合作游戏 假设一个情景：有一支小分队，在战场上掩护大部队转移。 经过一番激烈的战斗，进攻的敌人暂时被打退，而这支小分队也损失惨重，只剩下 8人。 而这些人当中有双眼被打伤的，有失去双手和双腿的，有一只手、一条腿被打伤的，其余的也有不同程度的轻伤。 如果他们天黑前不到达目的地，大部队就要开拔，后果不堪设想。 现在你们每一组就是这支小分 队的幸存者。 被绑住手脚和蒙上眼睛的是重伤员，其余的是轻伤员。 假如离天黑只有两分钟，离大部队的距离只有两条线之间的距离。 我们必须在两分钟内从这条起跑线出发，到达前方的另一条线 ,各小组听号令行动。 具体操作如下 : （ 1）场地选择在室外操场上，以拉大行军距离，增加难度。 将学生每 8人为单位随机分组，每组成员作如下处理：一个人蒙上眼睛，一个人双手绑在一起，一个人双腿绑在一起，一个人一只脚绑上，一个人一只手绑上。 （ 2）口令发出后，观察每一组是怎么行动的。 （ 3）游戏结束，统计安全到达和未到达的人数及到达时间。 个 体谈感受 （ 1）眼看不见，腿不能走的时候的感受； （ 2）被帮助和帮助别人的感受； （ 3）没有得到帮助和没有帮助别人的感受。 30 结论：在我们周围的生活环境中，有许多需要他人帮助和帮助他人的事，但只要我们每一个人都拥有一片爱心，我们的世界将更加美好。 小组讨论 我们周围有哪些需要帮助的人。 （ 1） 同学们列举自己周围哪些人需要帮助（例如：孤寡老人、残疾人、孤儿、学习成绩差的同学、单亲家庭的子女等）。 （ 2）体验残疾，感受助人的心理体验。 （ 3）各小组确定具体的帮助对象，商议帮助措施。 （ 4）各小组派代表在全班 交流体会 教师总结 每个人在生命的旅程中，多多少少需要他人的关心、帮助和合作，同时也需要去关心和帮助他人。 得到帮助是幸福和愉快的，帮助他人也能使自己在情感和理智上得到满足和愉悦。 人与人之间的互助和合作，还会提高和强化双方的道德认识，促使人们去关心社会，培养社会责任感，从而逐步提高道德水平，使人际交往和社会生活更加和谐。 提着灯笼走路的盲人，也许有人认为是白费蜡。 但盲人那“我提着灯笼，并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，这样，既照亮了别人，也保护了我自己的安全。 ”的朴实的话语，却蕴涵着一个深刻的哲理：助 人，使被帮助者感受到人情的温暖，同时也能使自己体验到人格的升华，自我价值的发现。 小小的水滴，小小的土 31 粒，形成了浩瀚的的海洋与美好的陆地。 小小的善行，小小的爱语，会把我们的世界变成充满爱的天堂。 同学们，让我们携起手来互助合作，共创美好的未来。 结束 播放 MTV，同学们齐唱《让世界充满爱》。 【 活动中应注意的问题 】 活动前准备一定要充分，尤其是小品表演和游戏，要真实有感染力； 引入主题要先声夺人，单刀直入； 教师点评要言简意赅，画龙点睛，同时，要起着承上启下，把握大局的作用； 个体感受要真实 细腻，小组讨论要围绕主题，推向高潮； 总结发言要饱含激情，产生共鸣。 七、 团队合作与沟通能力 “盖房子 ”的启示 【活动目标】 32 （ 1）帮助学生体会在班级团队中沟通的重要性； （ 2）培养团队意识，加强学生对于团队合作精神的理解 （ 3） 让学生学会沟通、学会合作，最终形成一个内部团结和睦、有共同目标、有安全感、相互信任，有一定凝聚力的班集体，使成员关系进一步和谐。 【活动准备】 课前安排桌椅成圆形 游戏准备 分配活动小组 【适合年级】 初三年级 【活动过程】 环节一：热 身训练 —— 齐鼓 “ 爱心掌 ” 由老师带领大家一起鼓 “ 爱心掌 ” ，它的节奏为 “ ＊＊＊／＊＊＊／＊＊＊＊／＊＊＊ ” ， 语义为 “ 相信你， 相信我 ，相信 我们是 最好 ”。 环节二：创设游戏情境 活动课重在让学生从活动中自觉体验和感悟。 游戏可以说是团体辅导的 “ 兴奋剂 ” ，能够突出学生的主体性，发挥学生的主动性和创造性。 游戏还可以创设活动课的气氛，让学生放松自己、放弃戒备心理，是吸引学生兴趣、让学生自觉体验、感悟人生道理的好办法。 33 游戏情境 —— 让学生扮演 “ 三只小猪 ” 盖出满意的房子。 活动要求： （ 1）人数：分成 3组，每组 5人。 （ 2）时间： 20分钟 （ 3）场地：教室空地 （ 4）道具：三条绳子，分别长 10米、 9米、 6米。 游戏规则和程序： 第一步： 各组 自愿参加活动的 5名学生，组合成 3组。 其余学生围一圈观看，并体验蕴含的道理。 第二步： 发给第 1小组一条 10米的绳子，第 2小组一条 9米的绳子，第 3小组一条 6米的绳子。 第三步：用眼罩把三小组所有同学的眼睛蒙上，宣布任务一：要求三组同学在 2分钟内用绳子围出指定图形。 即第一组同学圈出一个正方形；第二组同学围成一个三角形；第三组同学围成一个圆形。 待时间到后，让大家摘下眼罩 看本组的杰作。 第四步：重新让大家戴上眼罩后，宣布任务二：三个组的同学联合起来用绳子在5 分钟内建立一个绳房子，房子的形状要由上述三个图形组成，并且一定要看上去比较漂亮。 活动期间不允许说话， 不管是否完成，时间一到，立即宣布停止，然后让大家摘下眼罩看三个组共同的杰作。 第 五 步：宣布任务 三 ： 活动期间允许说话，其他条件同任务二再建一个绳房子。 34 环节三：感受与分享： 游戏本身不是目的，过后的感受体验才是一节心理课成功的关键。 分享是需要有方向引导的，否则会远离问题中心，于是我精心设计了三个有针对性的问题，让同学们真实地 袒露出自己的感受并和大家一起分享。 问题一： 在三个任务中 ，哪一个任务 最难 完成，为什么。 问题二：在完成任务二的时候，大家会遇到什么困难。 该 如何解决的。 问题三：场外同学在看到三个小组的同学遇到困难无法解决的时候，自己的感受是什么。 环节四：总结与启示 在感受与分享环节，将刚才同学们的畅所欲言集中起来，由学生代表来总结大家的感受。 指导者总结： 在一个团队中，任何形。