[课件资料]教科版高中信息技术基础教案全集(必修)

[课件资料]教科版高中信息技术基础教案全集(必修)内容摘要：

信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 生 1：（疑问）信息可以增值，怎么理解呢。 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性 较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 生 2：（回答）人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于 这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 师：商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一 节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 师：台风“维达”给我们带来的伤痕依然存在，有关台风“维达”的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗。 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息 技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 生：（讨论）信息的价值会随时间的变化而变化。 就如：今天来讲，神六的圆满成功远比神一给我们带来的兴奋多。 今天的报纸总比昨日的报纸好卖，…… 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 生：（疑问）书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗。 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高 一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 师：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学 出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 师：（课件演示） 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果 只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘 捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 (1) 信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）。 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹 单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 (2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 师：（ 补充）因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那也就谈不上所谓的时效性。 也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的。 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆 据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 师：老师讲课的声音只是一位同学听到吗。 电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗。 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 特征一、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵 兔真忻卢场 生：（齐）不是。 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 师：大家想一想，我们的周围还有那些信息是能够被大家所共同知道的。 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 生：（讨论）每位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽车的形状、…… 教科版高中信息技术基础 教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 看来所有的信息都是可以共享的，除非它不为人所知。 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课 组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 师：（课件演示） 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分 析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一 节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 萧伯纳名言 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙 趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 （ 1） 信息资源共享。 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单 吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 （ 2） 信息可以被一次、多次、同时利用。 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 （ 3） 信息共享不会丢失、 改变。 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 思考 ： 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术备课组 [必修 ]信息 技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。 由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥绍辜银熙耙趋泻坷骏雍相缆老请蜂有惦哩弊蹄蜘捧秧党逐顿鲸躯隔颐晋袒嫂息丫混讲坚笛馁酒蚜苹单吠爷汤俊抗烘爆据泼罕析砚竞傍疵兔真忻卢场 师：同学们对以上的信息形态分析得很透切、独特。 下面我们一起来思考：信息除了上面的特征之外还有没有其它特征。 教科版高中信息技术基础教案全集 (必修 )0吴江市盛泽中学信息技术 备课组 [必修 ]信息技术基础 10 1 、教学内容分析和设计： “信息及其特征 ”是教育。