[教学案例设计]小学生行为习惯养成教育的研究课题实施方案及结题

[教学案例设计]小学生行为习惯养成教育的研究课题实施方案及结题内容摘要：

的目标是提高学生的交往能力。 １８ 卫生行为习惯。 讲好卫生，不但有助于身体健康，而且一个身体洁净、衣装整洁的人，会在很大程度上影响到他的精神面貌和精神状态；一个有着良好卫生习惯的人，会慢慢影响周围的环境，让整个社会环境都干净起来。 生活行为习惯。 主要涉及培养饮食起居等方面的良好行为和习惯，其养成教育的目标是使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活习惯。 要求小学生参加力所能及的劳动，形成正确的劳动态度，要形成自己 能做的事自己做的习惯。 道德行为习惯。 即为人处世的态度和行为方式，主要是从对人对事、对国家、对集体、对自然界的态度和行为方式等方面向小学生提出了要求，其养成教育的目标是培养学生正确的处世态度和行为方式，提高学生的社会化水平和社会适应性。 学习行为习惯，主要包括学习纪律和学习方式、方法等方面的要求，其养成教育的目标是培养学生正确的学习态度，掌握正确的学习方式、方法，提高学习效率。 (一 )让学生做有道德的人 教学生尊敬他人 教学生学会关心他人、善待他人和我们周围班主任行为 的一切事物 教学生养成勤俭节约的好习惯 逐步培养学生良好的学习习惯 做好课前准备 课堂学习常规的训练 课外作业完成习惯的培养 教学生热爱读书 爱护学习用品 （二）养成教育法流程表择要 文明礼貌习惯的培养 清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。 ”注重对孩子进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭，还是对孩子自身来说，都具有十分重要的意义。 １９ （ 1）、在校讲文明礼貌。 老师要告诉学生，早上来到学校，同学之间要相互问好，见 到老师主动问好。 同学或老师帮助了你，要说声“谢谢”；如果无意做了对不起别人的事要说“对不起”；接递物品用双手。 让学生懂得，不管是打扫厕所的老爷爷，还是看大门的保安叔叔，他们和老师一样，都是为同学们服务的，要象尊敬老师一样尊敬他们。 （ 2）、在 校外 讲文明礼貌。 教育学生 在校外 、在自己住所附近，见到周围的邻居，不管认识与否，都要加以适当的称呼，礼貌地问好打招呼；和小朋友和睦相处；主动帮助周围有困难的人，时刻以一个优秀少先队员的标准要求自己。 （ 3）、在社会上做文明小公民。 教育学生乘车时，要做文明小乘客，排队上 车，主动向司机叔叔问好，主动让座，遇到有困难的人主动帮助；在公共场所，要讲文明，不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，要遵守公共秩序；观看演出，要适时鼓掌，不影响别人观看。 买东西时，要排队，守秩序，要双手接递物品，并表示谢意，离开时要礼貌地说“再见”。 小学生良好卫生习惯的培养 （ 1）、养成讲好个人卫生的好习惯 老师要教导学生，每天早上起来刷牙、洗脸，吃完饭要把手和嘴擦干净；晚上睡觉前做到洗脸、刷牙、洗脚。 每天教师提前到校，当学生到校时，检查学生做到了没有，督促学生养成良好习惯。 定期洗澡洗头，剪手 脚指甲，刷洗书包，开始几周由老师检查，以后不定期抽查，后来小组长检查，就养成了习惯。 自己的衣物自己洗，自己的房间要自己整理，东西要摆放整齐，老师定期与家长交流，询问在家表现情况。 （ 2）讲好环境卫生 学生到校每天必须带 3 样东西：一块儿卫生纸，一块儿小手绢，一块儿小抹布。 卫生纸用来上厕所，或其他急用；小抹布用来擦自己的桌凳；小手绢整整齐齐叠成三层，最外一层擦鼻涕，中间一层擦手，最里面一层擦眼睛，每天晚上洗净凉干。 早上到校让学生先把自己的桌子、凳子擦干净，再清理自己分管 ２０ 的卫生“小区域”，然后老师检查，用手 摸一摸桌面有没有灰尘，督促孩子养成好习惯。 教育学生要主动捡拾校园内外和草坪中的废纸与杂物。 班级经常举行“卫生标兵”、“环保小卫士”等评选活动，表现优秀的同学，可以得到一颗小星星，贴在争星评比栏里面。 教育学生不要在墙壁上或建筑物上乱刻乱画，等车时不弄脏站牌和护栏，爱护公共设施，同学相互监督。 有了卫生习惯，许多好习惯也就自然生成。 学生看到走廊上有废纸、公园里有脏物会感到不舒服，会主动捡起来；爸爸、妈妈在公共场所吃瓜子，会主动的找袋子装起来，再放到垃圾箱里，用自己的行动影响着其他人。 学生良好生活习惯的 培养 教育学生按时作息 帮助学生安排好放学后的时间，劳逸结合，完成好作业，整理好自己的物品，不迷恋电视剧，多关心新闻、天气预报，合理作息。 考虑到有些学生起床可能有困难，老师告诉学生：当闹钟响了而你又想懒一会被窝时，你就想，老师也在起床呢，我要跟老师比赛，看谁穿衣服快。 这样孩子的积极性会高一些，当然这些需要家长在家里多督促，要求要严一些。 对低年级的孩子来说，被子有点大，孩子在叠被子时有一定难度，因此只要他们把被子翻过来晾一晾，就行，等天气转暖，被子薄了些时，就让他们自己叠被子。 刚开始很可能孩子 不愿意看新闻和天气预报，因为它不如动画片有趣。 因此，要给学生讲道理，让他知道这样做的必要性，了解国家大事，尤其是国际新闻，让孩子了解世界很大，需要我们知道的知识还很多。 比如有些地方还在进行着战争，那儿的孩子和妈妈都很痛苦，她们没有东西吃，还面临着生命的危险。 让他们从小就了解战争的残酷，大家都渴望和平，从而也让孩子更加珍惜我们今天的和平安宁、幸福的生活。 看天气预报，为的是让孩子自己了解天气变化而适量地穿衣服，安排自己的生活。 如果第二天有雨，孩子自己就准备好另一双鞋子，第二天带到学校，免得穿着湿透的鞋子让身体 着凉。 ２１ 对这些事情的检查，一般通过家校联系单来督促进行。 学会自理 自理是学生生活的基本条件，自己能做的事情自己做的习惯要从小培养，否则就会养成学生的懒惰心理。 （ 1）自己能做的事自己做。 要让学生自己整理床铺，自己洗小物体，自己穿衣服，自己系鞋带，自己剪指甲，自己洗脸，自己整理书包，自己整理书桌等。 学生年龄小，不会做的事情教师要教给学生方法，不能一味的强加任务。 如让学生自己整理床铺，老师首先要带领学生进行演习活动。 道具是： 2 块小手帕、 1 块橡皮、 1 个铅笔盒，铅笔盒当床，橡皮当枕头，一块手帕当 被子，另一块当床单，组织学生进行整理床铺训练。 经常组织进行穿衣服，系鞋带、整理书包，整理书桌，洗脸、刷牙等比赛，使学生逐步具备自理能力。 (2)教育学生自己做好上学前准备 完成作业后，把必需的文具按顺序装入铅笔盒，铅笔盒不能放多余的东西，不提倡学生使用高档玩具型的文具，防止学生的攀比现象，然后再按顺序整理好书包，语文、数学、英语课本与作用本，要放在指定的位置，以方便取出。 以免找书本与作业本时，满书包里乱翻。 (3)教育学生做好假期入学前的准备。 开学前一天，就要检查好，除了自己要用的学习用品外，还要看小抹布、 卫生纸、洗衣粉准备好了没有，老师布置的作业带了没有，以防造成影响学生学习现象。 小学生良好道德行为习惯的养成教育 学生将来不管他们去干什么，都要懂得去尊重人、关心人、善待人、兼让人，把这些美德一一培植到学生的心灵上，转化成学生的信念，会成为学生一笔真正的精神财富。 教学生尊重他人。 比如尊重父母，尊重老师，让学生知道父母的辛苦，当你早晨还在梦中时，他们已经给你们做好了早饭，当你晚上熟睡时， 他还在给你检查作业，洗刷衣物„„对他们的付出要表示尊重，就是要在校做一名优秀学生，在家里做一个懂事的孩子。 尊正他人还 ２２ 要善于倾听、在公共场所不要做出影响他人的行为、进别人房间要先轻轻敲门等等。 教学生学会关心他人。 如当同学不舒服时，主动去问一问；有时同学呕吐了，不要捂着鼻子离开他，帮他清理一下，帮他倒口热水；同学鼻子流血了，帮他递块卫生纸；雨天跟没带雨具的同学合用一把伞；知道同学过生日时，送上一句“祝你生日快乐。 ”；别人有错误，要善意的指出，并帮助找出解决的办法。 让学生体会到集体生活的温暖，学生之间的友爱。 当家人有病时，要主动为他们倒水、拿药，他们干活累时给他们端盆洗脚水，吃东西先让长辈。 教师要注重与家 长沟通，耐心做家长工作，争取家长的积极配合。 培养学生养成勤俭节约的好习惯。 随着人们生活水平的提高，有些家长对孩子的关爱，忽视了孩子良好品行的教育。 孩子上学带饮料、零食，用高档的学习用品，本子没有用完就扔了，再换上新本子，觉得高人一等等，这就要求老师要及时制止这一现象，告诫学生，在老师面前，每个学生都是平等的，我们现在用的钱都是家长通过辛勤劳动换来的，任何人都没有资格去浪费，去攀比。 学生每天只能带白开水上学，不能随意换铅笔盒、书包，本子用完了和家长交换新本子用，这样以来，家庭优势的孩子也不去攀比了 ，家庭贫困的孩子也不自卑了。 让学生养成勤俭节约的良好品行，珍惜别人的劳动成果，将来就会勤俭持家。 在培养孩子勤俭节约的品质时，老师还可以从这几个方面着手：，只要干净整洁就行了。 对于那些穿的很新奇且喜欢在同学面前炫耀的孩子，老师要给予提醒：你穿的这些新衣服是花父母的钱买的，你没有资格在别人面前炫耀，老师也不喜欢那些成天只图穿戴漂亮，而看不起别人的孩子。 规定穿校服时间，无一例外要全穿校服。 小学生良好学习习惯的培养 做好课前准备 做好课前准备是学生上好下一节课的基本保证。 因 此，课间休息时，要让学生先准备好下一节课的课本、笔记本，随堂练习本及文具等下一节课必备的学习用品再活动，学习用品的摆放要有序，一般要 ２３ 课本放练习本上边，铅笔盒放在桌子上边中间位置。 课本练习本放在每个桌子的左上角（我们学校是单人单桌），然后提前一分钟回到教室，对本节所上课目上一节课学习内容做简单回顾，提前进入学习状态。 起立时，要求学生挺胸抬头，从心理上调节好状态，做到精神饱满，还礼问候老师时，要声音宏亮，振奋精神，眼睛注视老师，坐下后，暗示自我，本节课要做个最好的自己，并双脚放平，端正坐姿，对于课前准备好的用品 ，上课坐端正，起立、坐下，拿书、放书、装书，做到快、静，新生入校第一周要拿出时间进行专门摸拟训练练习，直到学生都训练为止。 课堂学习常规的训练 (1)、听讲的训练 课堂听讲必须专心，坐姿端正，两手放在桌面上，左手压右手，举手发言的将左手举起（因为右手有时拿笔做记录），发言时，身子离开课桌，两手下垂，可采用比较法，如：你听他的声音洪亮吗。 谁的声音最洪亮。 等，对课堂上出现的做小动作，不认真听讲的同学，老师要弄清不听讲的原因，是在无意识记忆呢，还是对老师的讲课不感兴趣，如是后者，老师要及时调整自己的教学艺 术，引导学生进入到角色中来。 (2)、读书习惯的训练 朗读前，教师必须范读，让学生体会语意，品味语感，然后同学根据自己体会到的自由练习，在熟练的基础上进行比赛朗读，读书好的让他们到台前表演，以培养学生本人的自信心，同时也鞭策其他学生努力争取。 (3)、书写姿势和态度的培养 刚走进校门的小学生，读书、写字的姿势很重要，要让学生养成良好的写字姿势，老师要腿勤、手勤、嘴勤、眼勤，特别是刚学生字时，不能追求量，哪怕每节课只教一个字，也要让学生按正确的姿势写好，学生书写时，老师不能把任务分下去就做自己的事，要走在学生 中，观察学生的握笔姿势，写字姿势是否做到“三个一”，如有姿势不准确的学生可以让他走到前边去，看别人是如何写字的，看会后再回座位练习，同时还要观察学生的书写是否美观，对书写美观的孩子及时表扬，对经过努力也写不方正的孩子，俯下身子指导，对不认 ２４ 真书写的孩子，要把道理讲给他：不认真写字，是对老师的不尊重，你不尊重老师那么老师就不愿意给你批改作业。 让学生心服口服，主动把不好的字撕掉扔到纸篓里，重新再写，直到写好为止。 学生做试卷时，教师不要认为这个时间是学生的，自己解放了。 而要及时指导学生认真书写，不乱涂乱画，设计好 答题位置，使做出来的试卷美观、整齐。 对答卷不规范的要及时给予指导纠正。 对优秀试卷老师要张贴出来并奖励卷面分。 这样，在小学阶段打好基础，就不至于出现高考时因书写不认真而丢分现象了。 课外作业的完成习惯的培养 低年级，因为课本上知识比较少，没必要留书面作业，一旦有特殊的作业，一定要嘱咐学生认真完成。 高年级学生，要求是哪一学科的作业就放到哪本教科书的里面，并按顺序装进书包里。 课外作业布置一些朗读、阅读方面的作业时，对这类无型的作业，需要家长的监督，所以老师首先要做好家长的工作，让家长每天晚上抽出 5 分钟时 间给孩子，如果早晨不见家长的评价，要中午回家完成，中午还不能完成，就要下午放学前读给老师听了，不能让学生形成懒惰心理，养成不认真完成作业的习惯。 教学生热爱读书 前苏联教育家柯路普斯卡亚曾经说过“童年读的书几乎可以记一辈子，并影响学生一生的发展”，小学阶段培养学生良好的阅读习惯非常重要。 学生除学好课本外，应指导学生多读有用的课外书。 低年级学生应从兴趣入手培养学生的读书习惯。 (1)开始，和家长沟通好，让家长陪读，给孩子讲一些有趣的故事，引发孩子读书的欲望。 (2)在班里开展读书讲故事比赛，表彰奖励 读书多的学生，激发学生积极主动读书的兴趣。 (3)充分利用好班级的图书角、阅读展示台和阅读达标活动，调动学生读书的积极性。 爱护学习用品的训练 (1)包书：新书拿到手后，不能赤裸裸地去用。