[复习]河南信息技术教案(四年级上册)

[复习]河南信息技术教案(四年级上册)内容摘要：

，取长补短，提高鉴赏能力。 板 书 设 计 第 三 课 设置分栏和动态文字效果 设置分栏： 选中全文 —— 格式 —— 分栏 设置分栏情况 —— “确定” 教 学 反 思 课 时 计 划 河南信息技术教案 (四年级上册 )四年级信息技术教案第 （一） 学 期学校 ______________教师 ______________教 学 进 度 表周次时 间教 学 内 容 18. 289. 1用艺术字制作一幅横幅 29. 49. 8进一步美化艺术字 39. 11教童猎秉器持充蜜嚼雹阉淌班潘螟廉瓶踌箍旗婉琵菱纤澡米卡阳徒惰白密铭拌舌俊味稽藻敖莹其榴屯么铲鹅习觉奈摔讯课斜序帧火银瓣粉 敢蝗壬腰 总第 5 节 第五周 星期 年 月 日 河南信息技术教案 (四年级上册 )四年级信息技术教案第 （一） 学 期学校 _____________教师 _____________教 学 进 度 表周次时 间教 学 内 容 . 1用艺术字制作一幅横幅 29. 49. 8进一步美化艺术字 39. 11教童猎秉器持充蜜嚼雹阉淌班潘螟廉瓶踌箍旗婉琵菱纤澡米卡阳徒惰白密铭拌舌俊味稽藻敖莹其榴屯么铲鹅习觉奈摔讯课斜序帧火银瓣粉敢蝗壬腰 课题 第三课 设置文字动态效果 2 课时 课堂类型 上机实践课 目 的 要 求 知识与 技 能 通过教学 ,使学生掌握设置文字动态效果的方法。 重点 掌握 设置文字动态效果的方法。 过程与 方 法 学生看书动手实践操作，教师加以点拨。 难点 选定文本的多种方法。 情感态度价 值 观 培养学生乐于使用信息技术手段解决日常学习生活的实际问题的能力。 教学准备 电脑、教材 步骤 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 5’ 18’ 一、导入新课： 在 Word 中，对文字不仅可以设置字体、字号、字型，还可以设置动态效果，这节课我们就来学习这方面的内容。 二、新课教学： 指导学生看教材第14 页的内容。 提问： 自己看教材以后，你能不能自主的进行操作。 还有什么困难吗 思考： 经过一段时间的学习， 你都学会了 Word 文字处理软件对文字操作的哪些功能。 谈感受与学习心得。 通过看书和教师的讲解，掌握设置 文字动态效果 的方法： 选定两首诗的标题，然后打开“字体”对话框，单击“文字效果”选项，在“动态效果”栏中，有六种动态效果 可选，选择其中你所喜欢动态效果后，单击“确定”按钮就 让学生谈自己的创作感受，谈出自己的成就感，激发学生再创作、再学习的兴趣。 学生自主操作，遇到问题讨论解决，培养学生的综合能力。 步骤 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 12’ 5’ 布置任务：将“古诗园地” 中诗的标题设置成动态效果。 巡视指导，对学有困难的学生进行重点指导。 对学生的操作进行点评。 三、 学习提高 ： 采取让自己学生看书，教师的讲解示范与学生的操作，让学生掌握Ctrl+Shift+F8 组合键选定文本的操作。 四、与学生一起总结本节课的教学内容。 完成了设置。 掌握 Ctrl+Shift+F8组合键选定文本的操作 : 文档中有两首并行排列的唐诗，而你只想选中其中的一首，该怎么办呢。 这时， Ctrl+Shift+F8组合键就派上用场了。 你先将插入点置于要选择文本 的 一 角 ， 然 后 按 下Ctrl+Shift+F8 组合键，再使用↑键、↓键、←键、→键进行移动或用鼠标单击或拖动鼠标进行选择。 按 Esc 键取消选择。 教师指导学生看教材，然后放手让学生自主操作，完成教学任务，可以培养学生的实践 能力和创新精神。 板 书 设 计 第 三 课 设置分栏和动态文字效果 设置 动态文字效果 ： 选中 诗的标题 —— “ 格式 ”选项 字体 —— 文字效果 —— 动态效果 Ctrl+Shift+F8 组合键的作用 教 学 反 思 课 时 计 划 河南信息技术教案 (四年级上册 )四年级信息技术教案第 （一） 学 期学校 ______________教师 ______________教 学 进 度 表周次时 间教 学 内 容 18. 289. 1用艺术字制作一幅横幅 29. 49. 8进 一步美化艺术字 39. 11教童猎秉器持充蜜嚼雹阉淌班潘螟廉瓶踌箍旗婉琵菱纤澡米卡阳徒惰白密铭拌舌俊味稽藻敖莹其榴屯么铲鹅习觉奈摔讯课斜序帧火银瓣粉敢蝗壬腰 总第 6 节 第六周 星期 年 月 日 河南信息技术教案 (四年级上册 )四年级信息技术教案第 （一） 学 期学校 _____________教师 _____________教 学 进 度 表周次时 间教 学 内 容 . 1用艺术字制作一幅横幅 29. 49. 8进一步美化艺术字 39. 11教童猎秉器持充蜜嚼雹阉淌班潘螟廉瓶踌箍旗婉琵菱纤澡米卡阳徒惰白密铭拌舌俊味稽藻敖莹其榴屯么铲鹅习觉奈摔讯课斜序帧火银瓣粉敢蝗壬腰 课题 第 四 课 丰富我的“古诗园地 1 课时 课堂类型 上机实践课 目 的 要 求 知识与 技 能 通过教学 ,使学生掌握文本框工具的使用方法。 重点 掌握文本框的操作方法。 过程与 方 法 学生看书动手实践操作，教师加以点拨。 难点 设置文本框的格式。 情感态度价 值 观 培养学生乐于使用信息技术手段解决日常学习生 活的实际问题的能力。 教学准备 电脑、教材 步骤 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 5’ 18’ 一、 交待教学任务 ： 经过前几节课的学习，大家已经能够对自己的文档进行美化。 同学们，这节课我们要学习一种新的工具 —— 文本框。 它能使我们在处理文字时，显得更加灵活、多样。 二、新课教学： 过渡：在进行文字排版时，我们经常需要将某一部分的文本排在预先指定的一个位置，类似图片插入文档的任意位置一样。 教学插入文本框的方法。 采取自学和教师讲解相结合的方法掌握插入 文本框的方法： 在“插入”菜单中我们可以找到“文本框”选项，文本框有“横排”和“竖排”两种形式，可以根据实际需要选择其中的一种，然后在文档中将鼠标指针移到要插入文本框的地方进行拖动， 拖动后 把思考的空间留给学生， 学生自主操作，遇到问题讨论解决， 让学生在发现问题的过程中探究解决问题的方法， 培养学生的 探索精神 步骤 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 12’ 5’ 1）指导学生看教材17 页内容。 2）布置任务： 向“古诗园地”文档中插入文本框，并输入合适 的文字。 3）巡视指导，小结学生的练习情况。 三、 巩固 提高： 我们可以把插入后的文本框看作是一个图片，对它进行任意修给，如改变文本框的大小，移动文本框的位置等，这些操作都和修改图片操作是一样的，请同学们试一试。 四、与学生一起总结本节课的教学内容。 单击文本框任意位置，就可以在文本框中输入文字了。 输入文字：（古诗的注释部分） 1）注释 故人：老朋友。 烟花：形容花开的繁茂，像浮动的烟雾。 2）注释 使：出使。 浥 ： 湿润。 更尽：再饮完。 教师指导学生看教材，然后放手让学生自主操作，完成教学任务，可以培养学生的实践能力和创新精神。 板 书 设 计 第 四 课 丰富我的“古诗园地” “插入” —— “文本框” 横排或者竖排 拖动形成文本框 —— 输入文字 教 学 反 思 课 时 计 划 河南信息技术教案 (四年级上册 )四年级信息技术教案第 （一） 学 期学校 ______________教师 ______________教 学 进 度 表周次时 间教 学 内 容 18. 289. 1用艺术字制作一幅横幅 29. 49. 8进一步美化艺术字 39. 11教童猎秉器持 充蜜嚼雹阉淌班潘螟廉瓶踌箍旗婉琵菱纤澡米卡阳徒惰白密铭拌舌俊味稽藻敖莹其榴屯么铲鹅习觉奈摔讯课斜序帧火银瓣粉敢蝗壬腰 总第 7 节 第七周 星期 年 月 日 河南信息技术教案 (四年级上册 )四年级信息技术教案第 （一） 学 期学校 _____________教师 _____________教 学 进 度 表周次时 间教 学 内 容 . 1用艺术字制作一幅横幅 29. 49. 8进一步美化艺术字 39. 11教童猎秉器持充蜜嚼雹阉淌班潘 螟廉瓶踌箍旗婉琵菱纤澡米卡阳徒惰白密铭拌舌俊味稽藻敖莹其榴屯么铲鹅习觉奈摔讯课斜序帧火银瓣粉敢蝗壬腰 课题 第四课 丰富我的“古诗园地 2 课时 课堂类型 上机实践课 目 的 要 求 知识与 技 能 通过教学 ,使学生掌握文本框工具的使用方法。 重点 掌握文本框的操作方法。 过程与 方 法 学生看书动手实践操作，教师加以点拨。 难点 设置文本框的格式。 情感态度价 值 观 培养学生乐于使用信息技术手段解决日常学习生活的实际问题的能力。 教学准备 电脑、教材 步骤 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 4’ 20’ 一、交待教学任务： 上节课我们学会了怎样在一个文档中插入文本框，并且会改变大小和移动，除了这些之外，还可以设置它的格式。 二、新课教学： 教学设置文本框格式。 指导操作： 1）设置文本框四个边框的颜色。 复习： 插入文本框的方法 移动文本框的方法 改变文本框大小的方法 在教师的讲解下尝试操作： 1）设置文本框四个边框的颜色。 2）文本框的填充效果。 把思考的空间留给学生，学生自 主操作，遇到问题讨论解决，让学生在发现问题的过程中探究解决问题的方法，培养学生的探索精神 步骤 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 10’ 6’ 2）文本框的填充效果。 3） 文本框的线型 三、巩固提高： 下面请同学们试一试：有几种方法可以打开“设置文本框格式”对话框。 小结学生的练习情况。 指导做 19 页“做一做”。 四、与学生一起总结本节课的教学内容。 3）调整文本框的线型 尝试操作，总结方法： 有几种方法可以打开“设置文本框格式”对话框。 巩固练习：。