k医疗设备应用技术专业人才培养方案

k医疗设备应用技术专业人才培养方案内容摘要：

艺术欣赏医疗器械概论医疗器械营销实务医疗器械应用文写作医院医疗设备管理实务医疗器械质量管理体系医疗器械不良事件监测毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1 22488 周 12 周4 周32 3232 3232 3232 3232 3232 3232 3232 3232 32小计 496 448 48 31 17 11 0 0 2小计 576 380 180 35 4 8 10 6 16小计 816 240 44 4 4 12 16 2 周小计 720 720 24 8 周 16 周小计 96 96 6 0 0 2 2 4 总计 2704 924 228 960 140 25 23 24 24 22 4毕业环节说明 ： 1. 形势与政策在 1 4 学期开设 ， 每学期开课 1 次 ， 4 学时 / 次 ； 军事理论教育在军训中进行。 2. 一体化课程以课程名称后加 * 号的形式表示 ； 核心课程后加 “※”。 3. 集中实践课程和实习类课程每天按 6 学时计算 ， 一周 5 天 ， 共 30 学时 ， 记为 1 学分。 4. 选修课每模块必选一门 ， 其中第 34 门为人文素质课 、 第 35 门为专业拓展课 、 第 36 门为专业发展课 ， 共 96 课时 ， 共计 6 学分。 5. 第五学期第 11 周开始为顶岗实习 ； 第六学期前 12 周顶岗实习 ， 后 4 周为毕业设计教学环节安排时间。 13 由此编排出本专业的教学周数分配表（见表 25）和理论教学与实践教学比例配置表（见表 26）： 表 25 医疗设备应用技术专业教学周数分配表（单位：周） 学期 课程教学 考试 军训入学教育 毕业教育 机动 合计 集中实训 取证 顶岗实习 毕业环节 一 16 1 2 1 20 二 18 2 1 1 20 三 18 2 1 1 20 四 18 2 1 1 20 五 18 2 医疗电子仪器 修理工高级 8 1 1 20 六 16 12 4 1 2 1 20 总计 104 8 20 4 6 2 2 6 120 说明 2周为入学教育及军事训练时间，计入教学周数分配表中。 2周为毕业教育时间，计入教学周数分配表中。 表 26 理论教学与实践教学比例配置表 学年 学期 学时总数 理论教学 实践教学 教学做一体化 学时 占总学时比例 实验 实训 综合实训 顶岗实习 占总学时比例 学时数 占总学时比例 一 1 400 276 % 12 48 0 0 % 64 % 2 460 304 % 16 16 60 0 % 64 % 二 3 412 148 % 76 0 60 0 % 128 % 4 412 48 % 0 208 60 0 % 96 % 三 5 444 96 % 48 0 60 240 % 0 % 6 480 0 % 0 0 120 360 % 0 % 合计 2608 872 % 152 272 360 600 % 352 % 注：形势与政策（ 16 学时）未计入学时总数中。 14 十一、主要实践教学环节安排 《医疗设备应用技术》专业集中实训项目是本专业开设的必修实践教学项目，是确保专业人才培养目标的实现， 培养学生核心工作岗位的工作能力，解决实际应用问题能力的一个重要实践性教学环节。 学生按照企业岗位能力要求，在实训指 导教 师的指导下完成。 （一）总体要求 在专业技能综合实训过程中，学生应态度端正、发扬团结协作的精神、虚心好学、听从指挥，能充分利用所学知识解决生产实际问题，并在工作中不断更新知识、提高专业技能。 （二） 集中实训教学要求 集中实训教学目标及考核办法见表 27。 表 27 集中实训教学要求 序号 项目名称 实训内容 实训地点 考核 1 电子元器件 检测 识别各种电子元器件及不同封装。 编制检验规程，设计检验记录表单。 检测各种常规电子元器件。 判定检验结论。 医疗设备检测实训室 实训过程考 核 40% 实训结果考核 30% 职业素养考核 30% 2 体外诊断设 备维护 正确操作使用常用体外诊断设备。 正确维护保养常用体外诊断设备。 按照维修指导手册对体外诊断设备进行修理。 虚拟医学中心 新生儿病房 抢救及 ICU 实训过程考核 40% 实训结果考核 30% 职业素养考核 30% 3 康复治疗设 备维护 正确操作使用常用康复治疗设备。 正确维护保养常用康复治疗设备。 按照维修指导手册对康复治疗设备进行修理。 手术室 抢救及 ICU 康复技能实训室 护理专项技能 实训室 实训过程考核 40% 实训结果考核 30% 职业素养考核 30% 4 医疗设备综 合实训 设计血压（体温）检测电路 印刷线路板设计 备料 电子线路板焊接及调试 整机装配 医用电子实训室 EDA 实训室 医疗设备检测实实训过程考核 40% 实训结果考核 30% 15 整机调试 整机检验 总结工艺流程图 训室 职业素养考核 30% （三）其他要求。 合实训期间安全、纪律及心理健康问题。 ，保证每周一次检查学生的实训情况。 、辅导员密切关注学生在实习期间的思想动态，关注学生的心理健康。 十二、主要课程介绍 （一）职业基础课 本课程是高校思想政治理论课的必修课程。 该课程从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固 树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。 本课程教学内容包括计算机基础知识、操作系统、汉字输入方法、中文 Word 的使用、中文 Excel 的使用、中文 PowerPoint 的使用、计算机网络与 Inter、计算机外部设备、常用工具软件。 通过本课程的教学，不仅让学生掌握计算机的基础知识，而且初步具有利用计算机分析问题、解决问题的意识 与能力，提高学生的计算机素质，为将来应用计算机知识和技能解决专业实际问题打下基础；通过天津市高等职业教育计算机应用能力等级考试一级。 本课程坚持心理和谐的教育理念，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。 其任务是提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。 使学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。 指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适 应社会的 16 能力。 正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心 理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。 军事理论课程以国防教育为主线，通过军事理论课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。 本课程是一门公共英语课程，注重语言基本技能的训练与 培养学生使用能力相结合，使二者融为一体，并贯彻始终。 听、说、读、写技能的培养有分有合，突出综合训练，做到“学为了用，学用结合”，把握“应用与应试”结合，“以应用为目的，实用为主，够用为度”的教学方向。 本课程教学内容以实用英语为基础，培养学生实际应用能力。 使学生做到：“听”懂 对话及短文，并能完成对应练习；“说”出简单的与日常生活相关的话题；“读”懂篇幅适中的文章，在理解的基础上完成相关的练习；“写”出实用性作文，尽量避免语法错误，用词恰当；掌握相关的语法知识。 本课程是高校大学生必修的马克思主义理论课程。 课程系统地论述了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的科学内涵、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线、方针、政策。 本课程的主要任务是通过学习，让当代大学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本知识与基本理论，树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点、和方法分析和解决问题的能力，增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性；引导大学生 正确认识肩负的历史使命，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接。