20xx年实验幼儿园园本教研工作总结内容摘要：
教学方法等各个方面提出了许多针对性的意见及建议，形成相互学习的良好氛围。 一年来，学园观摩 活动 的 开展有利于教师之间的相互交流 、 取长补短，增强和提高 教师 自身的业务水平 ，有效提升教师的教育教学能力。 3. 重视 研讨反思。 幼儿园的研究主要是解决本园 教育 实践中出现的问题，特别是 教 与学有关的一系列问题，只有通过不断的研究， 教师 才能更好地了解幼儿，理解 教师 的课堂行为对 幼儿 发展的影响，从而使教师的 观念 朝着更有利于 幼儿 发展的方向 转变。 为了切实提高教师的实际教学能力，在学习新理论、新观念的同时， 学园强调教师应 加强对自我教学实践的反思，鼓励教师认真撰写活动反思 、 个案观察等 ，注重反思的质量，并把这种反思的结果用来指导和进一步调整自身 的教学实践，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。 通过研讨反思，不仅有效提升教师的教学能力，还进一步 促进教师 的 专业成长。 三、以开放活动为契机，充分发挥学园的辐射作用 作为泉州市示范性幼儿园，承担着向其他园所的示范辐射的作用。 当学园在确定把“主题背景下领域活动”、“幼儿园 区域活动 的开展”两大主题作为 “泉州市示范幼儿园”开放活动及开放周活动的内容后，就着重 从 园所的区域环境、户外体育活动等方面进行全方位的研讨并抓好落实。 具体做法：一是 重视教育 环境的创设。 幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设环境时，要考虑它的教育性，使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。 为此，开学初，在学园的倡导下，全园教师打破固有思维，针对班级的实际情况进行合理规划，精心打造了区域式的活动环境，并在此基础上，继续 挖掘可利用的资源， 精心设计 ，使每个角落成为 幼儿 游戏的乐园，使每一块墙壁都变成一位 “ 会说话的老师 ”。 其中小一班的互动墙《你认识它们。阅读剩余 0%
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