20xx年专业技术人员内生动力与职业水平题库

20xx年专业技术人员内生动力与职业水平题库内容摘要：

格管理 B：建立充满生机和活力的管理新机制 C：搭建专业技术人员成长发展的平台 D：保障专业技术人员的合法合法权益 （ ABCD ）。 A：注重在实践中发现、培养、造就人才 B：依托国家重大人才培养计划，造就一批人才 C：创新产学研结合的人才培养机制，培养一批青年高级人才 D：建立人才 — 基地 — 项目相结合的人才培养模式，造就一大批具有国际视野和世界前沿水平的高级人才 ，建立健全与 工作业绩紧密结合、充分体现人才价值、有利于激发人才活力和维护人才合法权益的激励保障机制，我们可以（ ABCD ）。 A：推行事业单位岗位绩效工资制度 B：完善市场机制调节、企业自主分配、政府监控指导的企业薪酬制度 C：完善以养老保险和医疗保险为重点的社会保障制度 D：健全以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系 ，把用好人才作为人才工作的中心环节，更加坚决地突破束缚人才发展的观念和体制机制障碍，企业要做到（ ABCD ）。 A：以 提供平台来保障才有所施 B：以持续开发来保证才有所长 C：以合理授权来激发才有所创 D：以优化激励来兑现才有所值 ，就需要健全（ ABCD） 的人才市场服务体系，与此同时，鼓励专业技术人才通过兼职、定期服务、技术开发、项目引进、科技咨询等方式进行流动。 A：专业化 B：信息化 C：产业化 D：国际化。 权益具有以下特征（ ABCD）。 A：权益具有较强的政治性 B：权益以法律明确规定的重要根据 C：权益的根本目的就是满足权益主体的某种物质和精神利益的需要 D：权益授予权益主体一定范围的自由。 专业技术人员权益的范围非常广泛，涉及一切社会领域。 专业技术人员的一般权益包括（ ABCD）。 A：公民的人身方面的权利 B：公民的政治方面的权利 C：经济方面的权益 D：文化方面的权益 业技术人员工作中的权益也称专业技术人员的职业权益，是指专业技术人员从事专业技术工作所需要的经常的、共同性的权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。 它表现在专业技术工作的各个领域除了宪法和法律规定的基本权利和劳动权利以外，主要包括（ ABCD ）等。 A：专业技术的执业权 B：职业能力认证或评价权 C：知识产权 D：学术自由权 ，并具有依法确认获得（ ABCD ）的权利。 A：占有 B：使用 C：收益 D：处分 ，人在竞争时会产生两种心理倾向：（ AC ）。 由此就可以认识到，要想激发专业技术人员的内生动力，需要的不仅仅是为专业技术人员提供一个舒适的、愉快而又满足的环境，恰恰相反，需要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。 A：追求成就的动机 B：躲避竞争的动机 C：回避失败的动机 D：挑战自我的动机 ，下面哪些名言可以体现危机意识（ ABCD）。 A：失败这一天是一 定会到来的，这是历史规律 B：微软离破产永远只有 18个月 C：做企业每天的心情都是如履薄冰，如临深渊 D：你一打盹，对手的机会就来了 专业技术人员内生动力与职业水平答案 内生动力又称为（ ），是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是 驱使有机体产生一定行为以达到满足需求的的内部力量。 A：内驱力 B：驱动力 C：外驱力 D：推动力 答案： A 生理内驱力产生源于人是从动物进化而来的，还保留着除 ( ）本能以外的，与动 物相似的三种本能。 A：摄食本能 B：睡眠本能 C：性本能 D：防卫本能 答案： B （ ）是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。 A：认知内驱力 B：自我提高内驱力 C：附属内驱力 D：内生动力 A （ ）是人类维持自身生存的最基本要求。 A：生理需要 B：情感需要 C：安全需要 D：尊重需要 A 美国耶鲁大学的克雷顿奥尔德弗 ERG 理论中的需求要素不包括（ ）。 A：生存的需要 B：联系的需要 C：尊重的需要 D：成长发展的 需要 C 麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权力、 亲和、成就的需求。 其中 （ ）最 为重要。 A：权利需要 B：亲和需要 C：成就需要 D：尊重需要 C 动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释。 用以解释行 为动机的本质及其产生机制的理论和学说。 动机的理论主要有：本能论、驱力 论、唤醒论、诱因论和（ ）。 A：认识论 B：认知论 C：知识论 D：认同论 B 对专业技术人员个体而言，发展是指提高、完善、进步、变化等等，专业技术 人员发展是一个连续的、动态的、终身的过程，这一过程具有（ ）。 A：随机性 B：暂时性 C：阶段性 D：连续性 C 专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥 （ ）。 A：主体性 B：客观性 C：主观能动性 D：推动性 C 每个专业技术人员所担负的（ ），都是和他对国家，社会应履行的义务相一致 的。 A：工作 B：职责 C：任务 D：责任 B （ ）是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力 量。 A：需求动机 B：行为动机 C：成就动机 D：创新动机 C 影响专业技术人员内生动力的因素很多，也很复杂，但 从系统论的角度来看， 对其起影响的因素不外两个方面：内部因素和外部因素。 内部因素是指（ ）。 A：自身因素 B：主观因素 C：内在因素 D：心理因素 A 麦克莱伦认为，各人的成就动机都是（ ），每一个人都处在一个相对稳定的成 就动机水平。 A：相同的 B：不相同的 C：变化的 D：一致的 B 专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败，有可能降低专业技术 人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑，所以必须要不断地进行（ ），以维 持强烈的成就动机和高水平的自我效能。 A：自 我激励 B：社会激励 C：组织激励 D：单位激励 A （ ）起着振奋精神，催人上进，使人不断攀登职业和科学事业高峰的作用。 A：内生动力 B：推动力 C：感召力 D：行为力 A 由于内动动力不足，一些专业技术人员丧失了（ ）的主动意识，因循守旧、满 足现状， 不思进取、缺乏紧迫感和危机感，不思进取，创新能力的匮乏等。 A：职业选择 B：职业道德 C：职业责任 D：职业发展 D 专业技术人员（ ）信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作 为一种坚固的信条，在相当长的时 间里左右专业技术人员的职业思想，对专业 技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想 道德的发展方向。 A：专业发展 B：思想道德 C：职业道德 D：职业发展 C 哈佛心理学博士泰勒本沙哈尔提出，寻找适合自己的工作，一定要考虑三个关 键问题。 其中不包括（ ）。 A：意义 B：快乐 C：优势 D：薪酬 D 工作是人们终其一生发展（ ）、表现人文情怀、体现人生价值的基石。 A：理想与道德 B：理想与人生 C：思想与认识 D：思想与 观念 A 历史和现实 昭示我们，人才的命运往往和时代的命运、国家的命运紧密相连， 而今 ,（ ）是决定当代中国命运的关键，也是决定人才命运的关键。 A：改革开放 B：中华民族伟大复兴 C：“两个一百年”奋斗目标 D： 国际、国内环境 A 当今世界，（ ）已成为最重要的战略资源。 A：社会资源 B：文化资源 C：人才资源 D：技术资源 C 改革呼唤人才（ ）支撑改革。 A：经济 B：制度 C：人才 D：社会 C 十八大以来，党中央提出创新驱动战略，创新驱动的实质是（ ）。 A：经济驱动 B：人才驱 动 C：科技驱动 D：社会驱动 B 专业技术人员是专门知识的（ ）、利用者和传播者。 一个国家至为重要的职业 群体和社会阶层。 是促进生产力进步，带动知识和技术创新，推动社会经济发 展的重要力量。 A：发明者 B：拥有者 C：经营者 D：管理者 B 随着知识经济时代的到来，（ ）成为经济增长的动力源泉，成为生产力和核心 要素。 A：管理 B：创新 C：知识 D：技能 B 在社会舞台上，人不能随心所欲的扮演角色，角色的承担首先要有一个确定的 过程，角色的确定是否有效，最终是由（ ）决定的。 A：自己 B：政府 C：社会 D：环境 C 从经济建设的角度来看，提倡“四个尊重”，有利于激发劳动、知识、人才、创造 的活力，充分发挥其作用。 “四个尊重”的核心在于对（ ）的尊重。 A：人 B：劳动 C：创造 D：知识 A 尊重专业技术人员的主体地位的关键在于重视其的（ ），让专业技术人员感觉 组织是把他当回事的，他就愿意扛起一份责任，有责任感的专业技术人员是会 尽全力把事做好的。 A：理想 B：需求 C：存在价值 D：社会地位 C 人才是一个国家发展的根本资源。 创新人才体制应坚持（ ）。 A：以人为本 B：以用为本 C：效用至上 D：能力至上 B （ ）是科学发展观的本质和核心，也是社会管理必须坚持的根本原则。 A：以人为本 B：以用为本 C：科学发展 D：与时俱进 A 人才工作的核心是（ ） ，最大程度地发挥人才的作用。 A：要把现有人才用好 B：寻找新人才 C：培养未来人才 D： 淘汰现有人才 A 每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不同，对工作者 的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等也有不同的要求， 所以，在进 行职业决策时，应选择与自己的（ ）相适应的职业。 A：理想信念 B：学科背景 C：个性特征 D：心理素质 C （ ）是人一生中最重要的历程。 是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值 起着决定性的作用。 A：职业生涯 B：人格类型 C：学习生活 D：气质类型 A 专业技术人员拥有丰富的知识、具有创新意识、追求自主性和个性化，并具有 很强的（ ）。 A：主观性 B：流动性 C：独立性 D：自主性 B 为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。 配置过程要根据（ ）机 制的要求，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能 等多方面素 质的差异。 A：互相增补 B：互相利用 C：互相帮助 D：互相监督 A 按照《劳动法》的有关规定我国劳动动者享有的权利第一项是（ ）。 A：取得劳动报酬的权利 B：享有平等就业和选择职业的权利 C： 休息休假的权利 D：享受社会保险和福利的权利 B （ ）又称非财产权利，是指不直接具有财产的内容，包括人格权和身份权两大 类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名誉权、肖像权等， 身份 权包括亲属权、配偶权、荣誉权。 A：教育权 B：平等权 C：人身权 D：名誉权 C 在专业技术人员的一般权益中，（ ）是一切权利的基础。 A：教育权 B：平等权 C：人身权 D：受教育权 B 我国（ ） 规定知识产权包括著作权（版权）、专利权、发现权、商标权等， 并规定公民对自己的发明或者其他科技成果，有权申请领取荣誉证书、报酬、 奖金或者其他奖励。 A：《民法通则》 B：《刑法》 C：《经济法》 D：《宪法》 A 党的十八大报告提出：加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成 激发人才 创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其 才的生动局面。 动力的激发要以（ ）的激发为前提。 A：能力 B：兴趣 C：活力 D：爱好 C 一个用人单位、一个地区乃至一个国家，自身的人才资源都是（ ） ，无论是 从数量、质量还是结构上，都会出现供求失调的问题。 A：有限的 B：无限的 C：均衡的 D：失衡的 A 人才价值在流动和（ ）中体现。 A：工作 B：职责 C：竞争 D：岗位 C 在人才流动过程中，人才自身发展的含义包括（ ）。 A：人才思想道德水平不断提高 B：通过流动人才可以发挥更大的价 值 C：换一次岗位，工资增加一次 D：人才的交际范围会扩大 B 人才岗位（ ）是企业内部人才使用效率低的重要原因。 A：差异化 B：固定化 C：等级化 D：固有化 B。