[心理学]心理学考研总结

[心理学]心理学考研总结内容摘要：

构主义部分写得还可以。 两次统考，各有一道选择题来自该书内容。 总结：前两本书必看。 第三本书最好也看一看。 如果你的教心部分想拿高分，那么皮的书也要看看 4．实验心理学 （ 1）实验心理学 杨治良 浙江教育出版社 这本书很全，可以当字典查，又大又厚又黑。 （ 2）实验心理学 朱滢 北 京大学出版社 这本书在实验设计部分写得最好。 建议大家看看这一部分。 （ 3）实验心理学 孟庆茂 北京师范大学出版社 孟老先生曾经跟张厚粲合著统计书，可见老孟的数学功底。 这本书是实心教材里写得最象数学书和物理书的一本，推理演绎非常严谨，不过只适合数学基础好的人看。 文科生基本看不懂。 统考的大纲与这本书具有最大的吻合度，建议心理学本专业的同学开始看这本书，可以省去到处找大纲对应知识的时间。 但是，这本书往往将得太过“生物化”，有点像生物书，好多知识不是考研所需要的， 大家不要被里面的图、数据吓坏：）对于跨专业的同学，一 上来就看这本书非常容易打击信心。 （ 4）实验心理学 郭秀艳 人民教育出版社 郭是杨治良的学生和妻子。 她的书吸取了杨书的很多精华，而且语言生动活泼，深入浅出，让人喜欢。 建议新手从这本书开始学。 不过这本书的部分图表有错误。 （ 5）实验心理学纲要 张学民 舒华 北京师范大学出版社 这本书在实验操作部分写得比较好，但理论部分比较简略。 个人觉得不是考研教材的首选，虽然张在考研班上大力吹嘘自己的书如何天下第一。 （ 6）心理实验设计与数据处理 金志成 广东高等教育出版社 这本主要看的多因素实验设计和实验结合统计方法。 金是 0 08年统考的命题人。 不过他好象没有按照自己的书来命题。 （ 7）改变心理学的 40项研究 白学军译 中国轻工业出版社 这本书是许多教授推荐的入门书籍，非常有意思，里面有很多经典实验。 而我最推崇的还是该书中对实验过程和结果的分析讨论，虽然通俗，但很有学术味道。 (8)实验心理学 —— 掌握心理学的研究 坎特威茨 这本外文书小结写的很不错，从问题到实验这部分也具有一定的参考价值。 总结：新手可以看郭书入门，朱的书必看，杨的书可以当字典查，高手可以看孟书，张的书做个参考。 如果实验设计想得高分，一定要看金的书。 5．心理统计 （ 1）现代心理与教育统计学 张厚粲 北京师范大学出版社 （ 2）教育与心理统计学 张敏强 人民教育出版社 张敏强是张厚粲的学生。 （ 3）心理与行为科学统计 甘怡群 北京大学出版社 这是英文书 Statistics for the behavior science 的中文版，有了外文书一贯的风格：通俗易懂，而且非常有趣。 中文版本趣味性大打折扣，当然简洁了不少。 入门者可以看着本书开始。 但是有些东西与大纲不完全吻和，需要大家把张厚粲 和甘怡群的书综合起来看，各取所长。 （ 4）教育统 计学 王孝玲 华东师范大学出版社 这本书可以看成是张书的简洁版本，比较不错，没有那么烦琐的东西，也可以当成入门书。 总结：看一本就够了。 多数人看的是第一本。 6．心理测量 （ 1）心理与教育测量 戴海琦 暨南大学出版社 这本书很经典。 内容和大纲比较吻合。 连续两年的统考测量大题都来自该书的课后习题。 （ 2）心理测量学 郑日昌 这个书浅了一点。 1987年出版的，至今没出第二版，有点老。 郑本人已经离开测量方向，转入咨询方向。 总结：戴和郑的书，看一本就够了。 推荐戴的书。 其它参考资料 1．大纲。 在大 纲出来之前可参照 10年心理学统考的大纲，对心理学统考的形式、内容有个大致的了解。 大纲出来之后，所有的书要对照大纲来看，尤其是大纲中今年和去年有变化的地方，一定是出题的重点所在。 2．大纲解析。 大纲出来以后最好自己按照大纲做一份解析，如果实在懒或者时间不够的 话，只好用别人的，但一定要找重点分明的。 推荐北师大的《备考指南》和 MJ心理大纲解析。 不过即使你找到了最好的大纲解析，那也是别人的，不是你的，要把它转化成你自己的，不仅仅要背，更要靠理解，思考。 还有不能只看大纲的重点要点，有 160分的选择题呢，出得非常细 ，这就是为什么要重视看书。 否则选择题丢分就惨了。 记住，心理学考的绝大部分就是概念，原理，细节，很基础的东西，知道就是知道，不知道就是不知道。 所以要点要重点抓，细节要详细看，才可能得高分。 3．真题。 0710年考试的真题以及北京大学、北师大、浙大等名校统考前的考题。 这里需要说明的是，这些名校的考研题难度会高于统考，但是重点是不变的，有些题目出得很经典，在复习阶段能够起到查漏补缺的作用。 4．题册。 推荐北师大的《实战练习》。 5．黄希庭编的心理学词典。 对初试没有什么用，因为初试也不考专业英语；复试也只是像北师 这样的学校才会考。 6．心理学期刊杂志，如《心理学报》、《心理科学》、《应用心理学》、《心理发展与教育》，可以了解心理学的一些最新的一些研究动态，这对于报考一些名牌高校的考生将大有意义，虽然初试当中可能不会涉及得非常深，但是在复试当中会有所体现。 （七）心理学考研各部分知识复习重点及策略 心理学这几门课其实可以分为两类。 一类属于理论，二类属于方法。 普心、教心和发心属于理论，而统计、测量和实验则是研究方法。 这两类课复习起来要有所区别。 对于心理学理论来说，要注重细小知识点的积累。 普心中的心理学家和研究成果 甚至时间；心理学基本理论流派、代表人物、主要观点等；心理现象的理论和著名的实验。 教心中学习、学习动机和迁移的多个学派理论等，发心中各个发展阶段的发展特点、关于发展的不同观点等„„ 对于研究方法 的复习最好与实际相结合，实验研究方法化，多做练习和实验 设计。 不妨看看期刊的心理学文章，看不懂也没有关系，主要是培养一种心理学研究意识，训练采用心理学的思维，心理学的方法来思考命题和现象。 实验心理学着重实验设计的训练，而统计测量则着重对于研究实践的工具性。 同时要准备一本练习题，尤其是后期要通过做题来提高应试能力。 我用的题册是北师大出的《心理学专业基础实战练习》，讲解比较详细。 建议从两条主线入手复习，读书顺序大体也已此为准，普心 (实验后半部具体实验部分 )发展 教育；统计 测量 实验 (前 半部实验方法技术部分 )，读书顺序也不尽相同，最好与自身实际相结合，在复习中，普心认知化，实验研究方法化，短期从入门到精通不大现实，但至少应该有意识的培养，训练采用心理学的思维，心理学的方法来思考命题，来思考现象。 每个版块都会有一个到几个关键突破口，亦即每年重点，比如，普心的记忆，注意，人格，能力，发展的认知发展，教育发展与学习的关系，实验设计及相关方法，统计中的方差分析，测量的 CTT等。 还有一点需要提醒的是，对于学术上存在争议的和很新的理论一般是不会考的，因为还没有定论，是无法标准化的。 大家一定要把精力 放在经典的东西上。 一、普通心理学 第一部分是考试的次重点，第一章中心理学的研究对象是整个普心的框架，至于心理学的研究，作为了解和识记。 普通心理学的考试中，把心理学的发展简史作为一小部分穿插到了普通心理学，所以在复习的时候，还应该了解一些主要的心理学流派，它们的基本观点及其对他们的评价。 第二章涉及神经生理学的知识，多是基本概念，但对三种脑学说应有重视，因为认知神经科学尤其是脑科学是当前研究热门。 第二部分要作为一个认知体系来理解和学习，要找到不同的心理过程间的关系。 也可以将这部分进行详细划分： 感觉 和知觉可以揉合为一个章节来理解，理解不同的感觉和知觉现象、知觉线索等。 这些是经常在选择部分考察。 同时也要宏观上把握感觉和知觉的联系与区别，这可以作为简答题来考察。 记忆、思维和言语这三章之间的联系也非常密切，三种心理过程的形成过程都有其独自的特点，同时又是相互影响和促进的三个过程。 记忆和思维部分很容易以简答和综述题目的形式考察，考生应着重把握。 第二部分相对繁琐，包括了大量的零散知识点及零散的理论，但是每个章节都有统一的模式既 ，分类，功能。 其中知觉，记忆，思维是历年来命题的热点。 记忆一章尤甚。 （北师为例）。 第三、四部分是历年来命题的重点，分布了大量的基本理论，其中动机大约8个理论，情绪 6个，能力 7个，人格两大类型理论。 近几年尤其以能力＆情绪情感重要，有几年都重复出题。 实际上，每一章都不能轻视，只是小的概念只会出现在选择题中，达到再认水平即可，而大型理论会出现在简答题与综合题中，要求达到记忆和深入理解，形成个人见解的水平。 二、发展与教育心理学 （一）发展心理学 第一部分中，研究方法与基本理论是重点，这部分有很大的可能会以简答或者综述题的形式来考察。 而且一般会与教育部分结合在一起 考察对研究方法和基本理论的应用。 比如在简单题中会问：如何应用双生子研究来分析环境和遗传在个体发展中的作用问题。 在论述题目中：请结合维果斯基的发展理论对教育人士提出一些好的教学建议。 像这样既跨学科又考察应用的题目是非常有可能在论述题目中出现的。 第二部分分别从生理、动作（活动）、认知（感觉、知觉、记忆、思维、语言）、情绪、个性和社会性几个方面说明每个阶段的年龄特征、相关理论和经典实验研究。 对于这部分我们可以再进行详细的划分，分为三个小的部分： 生理和动作的发展； 认知心理过程的发展； 3社会性的发展（情绪 ，个性，社会性）。 其中第 2部分多以选择形式出题，考生注意再认和识记其中的一些小的知识点。 对这两个小部分涉及的经典实验要掌握熟练，至少能用自己的语言复述下来。 第 3小部分是命题的重点，这也时与教育极易结合在一起的章节。 比如 个体自我意识的形成过程和阶段、儿童道德意识的形成等问题。 考生对此应进行总结和识记。 通过分析，我们认为发心中婴儿的语言，幼儿的游戏依恋，青少年的社会性活动为重点。 近年来成年晚期的智力退化问题即认知老化的重要性也日益突出，值得注意。 （二）教育心理学 教育心理学的内容可以直接分为两个大的部分： 教育心理学概述和学习。 但是第一部分不怎么重要，顶多考个选择题。 第二部分则围绕学习论题展开 (学派，主要观点 ).这部分第三章最重要，最有可能以综述题目形式出现，并且考察的具体方式也比较多样化，考点非常多，具体分为三种：理论应用型、理论比较型、理论与教育实际密切结合型。 总之，教育部分，对含义、分类和作用等会以选择题形式考察，达到再认理解水平；理论是重点，要达到分析和应用的水平。 发心和教心，注意比较复习，进行分门别类，理论联系实际（发心与教心的紧密结合，从现象和问题中提取理论及解 决方案，结合相应的理论适当地解释现象，并联系日常生活）。 三、实验心理学 实验心理学包括五章，第一章实验心理学概述是次要点，第二章实验变量与实验设计，实验设计难度较大，给出题目，需要多进行练习。 第三章反应时法；第四章心理物理法，反应时与传统心理物理学重在理解，信号检测论则要会计算与运用。 第五章是主要的心理学实验，这一章内容较多，但与普心的内容重叠，所以要求是“普通心理学达到实验心理学的水平”。 实验心理学虽分值相对较低，但也是最难的一部分，综合性较强（了解经典的实验方法，绝不仅仅是记住和理解就可以了事的；要 学会迁移，善于思考，试着就自己感兴趣的问题设计一个实验；设计实验时，注意自变量因变量的选择，采用哪种实验方法和统计方法，还要考虑实验的信度和效度），在初试的综合题和复试中都会进行考查。 四、心理统计与测量 （一）统计部分 我们可以将两大部分再进行逻辑关系性的划分：统计的基础、统计检验、参数估计、回归分析。 统计基础部分包括描述统计整。